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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNISA990001644100203316"]
[null,null,"Autore",null,"HARMAN, Peter H."]
[null,null,"Titolo",null,"Energia, forza e materia : lo sviluppo della fisica nell'Ottocento / Peter H. Harman ; [trad. di Giuseppe Bruzzaniti, rev. di Francesco Mulargia]"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Bologna : Il mulino, 1984"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"219 p. : ill. ; 20 cm"]
[null,null,"Collana",null,"Universale paperbacks Il mulino ; 167"]
[null,null,"Disciplina",null,"530.09"]
[null,null,"Collocazione",null,"II.6. 64 (Varie coll. 179/167)"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Italiano"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,"2.","Record Nr.",null,"UNINA9910504296603321"]
[null,null,"Autore",null,"Knüsel Schäfer Daniela <1976->"]
[null,null,"Titolo",null,"Überzeugungen von Lehrpersonen zu digitalen Medien : Eine qualitative Untersuchung zu Entstehung, Bedingungsfaktoren und typenspezifischen Entwicklungsverläufen / / Daniela Knüsel Schäfer"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2020"]
[null,null,"ISBN",null,"3-7815-5826-6"]
[null,null,"Edizione",null,"[1st ed.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (288 p.)"]
[null,null,"Collana",null,"klinkhardt forschung. Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung"]
[null,null,"Soggetti",null,"Schule"]
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[{"$nulls":4},"digitale Medien"]
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[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Überzeugungen von Lehrpersonen wird eine maßgebliche Rolle hinsichtlich der Qualität ihres Berufshandelns zugeschrieben. Beim Einsatz von digitalen Medien in Schule und Unterricht sind neben allgemeinen berufsbezogenen Überzeugungen auch spezifische Überzeugungen zu digitalen Medien von Bedeutung. Zur Entstehung und Veränderung solcher Überzeugungen sind jedoch noch kaum empirische Erkenntnisse vorhanden. Auf der Basis berufsbiografischer narrativer Interviews wurden in der vorliegenden Studie die vielfältigen Überzeugungen von Lehrpersonen zu digitalen Medien erfasst, individuelle Entwicklungsverläufe und die damit einhergehenden Bedingungen rekonstruiert und anhand einer Typenbildung unterschiedliche Grundmuster herausgearbeitet."]