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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNIORUON00276698"]
[null,null,"Autore",null,"Lao She"]
[null,null,"Titolo",null,"Luotuo xiangzi / Lao She"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Beijing, : Renmin chubanshe, 1962"]
[null,null,"ISBN",null,"70-200-2811-x"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"224 p. ; 20 cm"]
[null,null,"Classificazione",null,"CIN VI BA"]
[null,null,"Soggetti",null,"Letteratura Cinese - Narrativa - Sec. XX"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Cinese"]
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[null,"2.","Record Nr.",null,"UNINA9911008483003321"]
[null,null,"Titolo",null,"Dekoloniales Denken in der Lehrer:innenbildung : Neue Perspektiven und Herausforderungen für die Professionalisierung / Ines Maria Breinbauer, Sabine Krause"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2025"]
[null,null,"ISBN",null,"3-7815-6177-1"]
[null,null,"Edizione",null,"[1st ed.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (261 p.)"]
[null,null,"Soggetti",null,"Lehrerbildung"]
[{"$nulls":4},"postkoloniale Bildung"]
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[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
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[null,null,null,"Sommario/riassunto","Wie können Lehrer:innenbildung und Bildung gerechter gestaltet werden? Dieses Buch macht auf die Kontinuität kolonialen Denkens in Lehrer:innenbildung und Unterricht aufmerksam und nimmt gegenüber Machtstrukturen, epistemischen Hegemonien und kulturellen Legitimationen post- oder dekoloniale Perspektiven ein. Beiträge aus Sprachbildung, Philosophie-, Geschichts- und Geographiedidaktik und anderen Disziplinen bieten vielfältige Ansätze, um Agency und Perspektivenvielfalt in der Lehrer:innenbildung zu stärken. Der Band zeigt, wie eine Transformation der Professionalisierung gelingen kann, die Diversität anerkennt und hegemoniale Strukturen aufbricht – notwendig um Professionalisierung neu zu denken"]