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{"sheet":"report2","index":0,"n_rows":29,"n_cols":5,"rows_kept":29,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,2,0,3],[0,4,0,5],[1,2,1,3],[1,4,1,5],[2,2,2,3],[2,4,2,5],[3,2,3,3],[4,2,4,3],[5,2,5,3],[6,2,6,3],[7,2,7,3],[8,2,8,3],[10,2,10,3],[11,2,11,3],[15,2,15,3],[18,2,18,3],[18,4,18,5],[19,2,19,3],[19,4,19,5],[20,2,20,3],[20,4,20,5],[21,2,21,3],[22,2,22,3],[23,2,23,3],[24,2,24,3],[25,2,25,3],[26,2,26,3],[27,2,27,3]],"flags":["formulas_cached_only"]}
[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA9910671371903321"]
[null,null,"Autore",null,"Ara Pinilla Ignacio"]
[null,null,"Titolo",null,"La difuminación institucional del objetivo del derecho a la educación / / Ignacio Ara Pinilla"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Madrid : , : Dykinson, , 2014"]
[null,null,"ISBN",null,"84-9085-018-6"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (364 p.)"]
[null,null,"Collana",null,"Derechos humanos y filosofía del derecho"]
[null,null,"Disciplina",null,"344079"]
[null,null,"Soggetti",null,"Right to education"]
[{"$nulls":4},"Derecho a la educación"]
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[null,null,null,"Note generali","Incluye índice."]
[null,null,null,"Nota di bibliografia","Contiene bibliografía."]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"LA DIFUMINACIÓN INSTITUCIONAL DEL OBJETIVO DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN; PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; INTRODUCCIÓN; I. EL OBJETIVO DE LA EDUCACIÓN; 1. LA DETERMINACIÓN DEL OBJETIVO; 1.1. Pleno desarrollo de la personalidad versus libredesarrollo de la personalidad; 1.2. La reproducción social; 2. LA OPERATIVIDAD DEL LIBRE DESARROLLODE LA PERSONALIDAD; 2.1. El significado de la fórmula; 2.2. La proyección del libre desarrollo de la personalidaden la educación; II. EL CONTENIDO EDUCATIVO; 1. PLANTEAMIENTO; 2. LA IMPLICACIÓN AXIOLÓGICA DEL CONTENIDOEDUCATIVO; 2.1. El dilema de la formación en valores"]
[{"$nulls":4},"2.2. La educación en derechos humanos2.3. El contenido educativo como mecanismode compensación de reconocimiento cultural; 3. LA VERTIENTE SOCIALIZANTE DEL CONTENIDOEDUCATIVO; 3.1. La dimensión comunicativa; 3.2. La dimensión participativa del contenido educativo; 3.3. La Educación para la Ciudadanía; III. LA COMPETENCIA EDUCATIVA; 1. PLANTEAMIENTO; 2. LA PROPUESTA DE EQUILIBRIO COMPETENCIALDE LA TEORÍA DEMOCRÁTICA DE LA EDUCACIÓN; 3. LA INCIDENCIA DEL INTERES SUPERIORDEL MENOR; 3.1. El cambio de perspectiva; 3.2. El significado del principio; 4. LA COARTADA DE LA LIBERTAD DE ENSEÑANZA"]
[{"$nulls":4},"5. LA REDEFINICIÓN DEL SENTIDO DE LAINTERVENCIÓN FAMILIAR EN EL PROCESOEDUCATIVOIV. LAS CONDICIONES DE DESARROLLODE LA EDUCACIÓN; 1. PLANTEAMIENTO; 2. LAS COORDENADAS ESPACIO TEMPORALES; 3. LA CONVIVENCIA INTERCULTURAL; CONSIDERACIÓN FINAL; BIBLIOGRAFÍA; ÍNDICE ONOMÁSTICO; ÍNDICE DE MATERIAS"]
[null,"2.","Record Nr.",null,"UNIORUON00068271"]
[null,null,"Autore",null,"ABU-MANGA, Al-Amin"]
[null,null,"Titolo",null,"Fulfulde in the Sudan : Process of adaptation to Arabic / Al-Amin Abu Manga"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Berlin, : Dietrich Reimer, 1986"]
[null,null,"ISBN",null,"34-960088-5-7"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"xvi, 279 p. ; 24 cm"]
[null,null,"Disciplina",null,"493"]
[null,null,"Soggetti",null,"Lingua fulfulde - Studi"]
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