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[null,null,"Autore",null,"Thomann Geri"]
[null,null,"Titolo",null,"Mit allem rechnen (E-Book) : Improvisieren in der Bildungsarbeit"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Bern : , : hep verlag, , 2021"]
[{"$nulls":4},"©2021"]
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[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (148 pages)"]
[null,null,"Collana",null,"Forum Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung ; ; v.10"]
[null,null,"Soggetti",null,"Erwachsenenbildung"]
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[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
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[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","PublicationDate: 20210219"]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"Intro -- Copyright -- Inhaltsverzeichnis -- Vorwort zur Reihe Forum Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung -- Geri Thomann und Monique Honegger: Einleitung - Funktionen von Improvisieren in Bildung -- Theo Wehner und Geri Thomann: Über den Geltungsbereich improvisierenden Handelns -- Geri Thomann: Improvisieren, Planen und Scheitern in der Pädagogik - Denken und Handeln in Optionen -- Monique Honegger: Lücken und Vielfalten: Querdenken als improvisierendes Lernen -- Ursula Bertram: Nonlineares Denken und Handeln entwickeln - Improvisationskraft, Erfindungsgabe und Probierbewegungen -- Wanja Kröger: Improvisation? - Ein Bildungsframework verschieben und erweitern -- Natascha Kuhn: Improvisation Raum geben - Erfahrungsbericht aus studentischer Perspektive -- Mathis Kramer-Länger: Improvisationskompetenz im Theater - oder eben nicht -- Christopher Dell: Improvisation. Von den emanzipierten Lernenden -- Bernhard Suter: Improvisationskompetenz erfassen - componere und improvvisare im didaktischen Handlungsfeld -- Lucie Tuma: Während ich tanze -- Rolf Kuhn: JAZZAGOGIK - Improvisation, Resonanz und Bildung -- Sandra Wilhelm: Im Clinch mit "]
[{"$nulls":4},"der Improvisation - Rollenfindung zwischen Loslassen und Kontrolle -- Autorinnen und Autoren -- Register."]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Long description: Improvisation wird im Bildungsbereich oft mit Fehlplanung und mangelnder Unterrichtsvorbereitung gleichgesetzt. Das wird den vielseitigen Facetten und Interpretationsmöglichkeiten von Improvisation aber nicht gerecht. Improvisation wirkt der scheinbaren Planbarkeit oder Vollständigkeit des zu Lernenden entgegen, schafft Räume für spontane Entwicklungen, Irrtümer, Korrekturen und Kreativität. Wie diese Aspekte in die Hochschullehre und Erwachsenenbildung integriert werden können, wird im vorliegenden Band skizziert."]
[{"$nulls":4},"Biographical note: Prof. Dr., Senior&nbsp;Lecturer, Gr&uuml;nderin des Schreibzentrums PH Z&uuml;rich. Arbeitsschwerpunkte: Schreibberatung, Deutschdidaktik, Schl&uuml;sselkompetenz Schreiben in Hochschulen und Schulen. Themen: Schreiben und Affekt, Schreiben-Denken-Lernen, Gender, politische Bildung, Hochschuldidaktik"]