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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA9911019949503321"]
[null,null,"Autore",null,"Patai Saul"]
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[null,null,"Titolo",null,"Diversität und Demokratie : Gesellschaftliche Vielfalt und die Zukunft der sprachlichen und politischen Bildung / Dominic Harion, Nancy Morys, Thomas Lenz"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Frankfurt am Main, : Wochenschau Verlag, 2023"]
[null,null,"ISBN",null,"9783756615919"]
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[null,null,"Edizione",null,"[1st ed.]"]
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[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
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[null,null,"Nota di contenuto",null,"Einleitung  I Diversität und Demokratie: Modellierungen und Standortbestimmungen  Sabine Achour Wider die politische Machtlosigkeit: Strukturelle Zugänge statt Ausgrenzung von politischer Bildung  Ursula Maurič, Sarah Straub Demokratische Kommunikation in globalisierten Gesellschaften und die Rolle von Mehrsprachigkeit in der frühen politischen Bildung  Vesna Bjegač Sprach(en)bildung als Mittel des Empowerment?!  Oliver Delto Integration durch Sprache? Eine Gleichung mit vielen Unbekannten  David Füllekruss Migrationsgesellschaftliche Sprachenverhältnisse politisch gedacht – Postkoloniale Erkundungen und bildungstheoretische Einsätze  Alena Plietker Wegweiser einer exklusionskritischen Perspektivierung handlungsorientierter politischer Bildung  II Diversität und Demokratie: Digitale Transformation von Demokratiebildung  Maik Philipp Mit dem Zweifel liest man besser – zur Konvergenz von kompetentem (Online-)Lesen und Civic Online Reasoning  Felix Böhm, Olaf Gätje Literale Kompetenzen im Digitalen. Sprach- und mediendidaktische Perspektiven auf politische Bildung am Beispiel des Twitter-Diskurses #Fridaysforfuture  Leonie Funda, Sven Thiersch, Björn Rothstein, "]
[{"$nulls":4},"Anastasia Drackert, Karim Fereidooni, Teresa Tuncel, Judith Visser Sprache und Resonanz – Eine Programmatik zur digitalen Demokratiebildung in den sprachlichen Fächern  Heike Krösche Demokratiebildung und politische Partizipation in der digitalen Lebenswelt fördern. Erklärvideos zwischen YouTube-Hype und traditionellem Frontalunterricht  III Diversität und Demokratie: Diskurskritische Lehramtsbildung  Stefanie Kessler Professioneller Umgang mit Diversität als Bestandteil von Demokratielehre im Politikunterricht  Martina Kofer Mehrsprachigkeit in der pluralen Demokratie – Überlegungen zur Implementierung postmigrantisch-demokratischer und dominanzkritischer Perspektiven auf Sprache(n) in die Lehrer*innenbildung  Esther van Lück, Diana Nacarlı Rassismuskritische Sprachreflexion – Auswege aus einer eurozentrischen Lehrer*innenbildung  Helena Deiß, Nadja Thoma Deutsch- und Wertekurse als Orte sprachlicher und politischer Bildung? Perspektiven junger Geflüchteter in der österreichischen Migrationsgesellschaft  IV Diversität und Demokratie: Fallstudien und Praxisimpulse  Katharina Böhnert Über Sprache machtkritisch reflektieren – Tomer Gardis Broken German im Deutschunterricht  May Jehle, Maria Theresa Meßner, Tim Engartner Wie können Schüler:innenvorstellungen von demokratischen Entscheidungsprozessen bei der Durchführung von Planspielen rekonstruiert und reflektiert werden? Eine exemplarische Analyse  Diana Nacarlı Exkludierende Inklusion? – Chancen und Grenzen Leichter Sprache für den Deutschunterricht  Magdalena Rozenberg Keine fortschrittliche Schule ohne Fortschritt der Demokratie. Warum wir Citizenship Education in der Fremdsprachendidaktik nicht ignorieren dürfen  Alexander Lipp, Anja Bossen Ästhetische Diskurskompetenz als Beitrag zur Demokratiebildung am Beispiel des Diskutierens über Musik  Silke Tork Mehrsprachigkeit und Diversität an Hochschulen: Multimodale Interaktionsanalyse studentischer Gruppengespräche  Matthias Busch, Michell W. Dittgen, Charlotte Keuler Außerschulische politische Bildung in der Krise: Empirische Befunde zu den Auswirkungen der Corona-Pandemie auf die außerschulische politische Bildung in Deutschland"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Die in \"Diversität und Demokratie\" versammelten Beiträge fokussieren die Zukunft der sprachlichen und politischen Bildung im Lichte gesellschaftlicher Vielfalt aus interdisziplinärer Perspektive. Sie thematisiert die Rolle der Sprache in der politischen und des Politischen in der sprachlichen Bildung und damit die Verknüpfung von edukativen Praktiken, politischen Diskursen und Sprachhandeln. Angesichts sich rasch wandelnder Rahmenbedingungen - etwa im Hinblick auf Dynamiken sozialer, kultureller und sprachlicher Diversifikation, Digitalisierungsprozesse wie auch Prävention und Bewältigung von gesellschaftlichen Krisen - geben sie demokratiepädagogische Denkanstöße und Entwicklungsimpulse."]