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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA9911002593703321"]
[null,null,"Titolo",null,"Ungewisse Zukünfte – Bildung und Biographie im Kontext gesellschaftlicher Umbrüche / / Dorothee Schwendowius, Juliane Engel, André Epp, Anja Franz, Maria Kondratjuk, Anke Wischmann"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2025"]
[null,null,"ISBN",null,"3-8474-3263-X"]
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[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (326 pages)"]
[null,null,"Collana",null,"Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung"]
[null,null,"Soggetti",null,"social change"]
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[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
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[null,null,"Nota di contenuto",null,"Ungewisse Zukünfte – Bildung und Biographie im Kontext gesellschaftlicher Umbrüche  Dorothee Schwendowius, Juliane Engel, André Epp, Anja Franz, Maria Kondratjuk & Anke Wischmann Ungewisse Zukünfte – Bildung und Biographie im Kontext gesellschaftlicher Umbrüche: Einleitung   I. Jugend(en) im Horizont ungewisser Zukünfte  Sylke Bartmann, Nicolle Pfaff & Nicole Welter Bildungsvertrauen in (Jugend)Biographien im historischen Wandel    Sven Thiersch, Andrea "]
[{"$nulls":4},"Kleeberg-Niepage, Michael Tressat & Anke Wischmann Adoleszenz in der (Corona-)Krise – Zur Deutung und Bearbeitung ungewisser Zukünfte von Jugendlichen    Christine Demmer, Rebekka Hahn & Lynn Keyser Adoleszenz im Spiegel ungewisser Zukünfte? Ein biografieanalytischer Vergleich zwischen Glaubensgemeinschaften und Fridays for Future   II. Bildung und biographische Arbeit im Kontext ungewisser Zukünfte und gesellschaftlicher Umbrüche  Miriam Mathias Umbruch und Ungewissheit zwischen retrospektiver Setzung und zeitgenössischem Erleben. Oder: Warum sozialwissenschaftliche Rekonstruktionen gesellschaftlichen Wandels (auch) auf biographietheoretische Analysen angewiesen sind   André Epp Vergessenes als Zukunftsentwurf im Kontext gesellschaftlicher Umbrüche – Zur Bedeutung(slosigkeit) biographischer Arbeit angesichts bedrohlicher Zukunftsszenarien und Polykrisen   Michael Meier-Sternberg & Anke Wischmann Bedürfnisse und Materialität von Bildung in der Krise    Amina Fakouch, Verena Walterbach & Thomas Reim Die Bedeutung biographischer Arbeit im Spannungsfeld lebensweltlicher Fragilitäten in beruflichen und akademischen Bildungs- und Übergangsprozessen    III. Biographische Zukünfte im Spiegel institutions- und organisationsbezogener Reflexionen  Amos Postner & Bettina Dausien Regulierende Transformation. Zur Formierung biographischer Zukünfte in Orientierungsangeboten aus der Bildungs- und Beratungspraxis   Eik Gädeke Die Bildungsreise durch digitalisierte Bildungsräume. Zur Reflexion von Bildungsbiographien im Kontext digitaler Plattformentwicklungen    Samira Terpoorten, Robert Streller, Dana Bergmann, Ulrike Frosch & Michael Dick Zwischen fachlicher Qualifizierung und biografischer Kohärenz. Betriebliche Bildung als Begleiterin des Wandels    Edina Schneider „Förderschüler . behindert, kann nicht, das würd ich halt ändern“ – Über schulische Inklusion als Zukunftsperspektiven im Rahmen institutioneller Transformation – Eine schülerbiographische Perspektive   IV. (Bildungs-)Biographien im Kontext von Flucht und Migration  Merle Hinrichsen Biographische und pädagogische Bearbeitungen von Ungewissheiten im Kontext von Fluchtmigration. Die Schule als Ort der Erzeugung und Verhandlung biographischen Wissens   Dorothee Schwendowius Ungewisse Zukünfte im Kontext aktueller Fluchtmigration – Bearbeitung biographischer Ungewissheit an Schulen in Sachsen-Anhalt   Matthias Wagner & Julie A. Panagiotopoulou „Ich hätte zwei Jahre verloren, wenn ich weitergemacht hätte“: Bildungsentscheidungen und die Herstellung von (Dis-)Kontinuitäten im Kontext transnationaler Bildungsbiographien   V. Methodologische Reflexionen zur Bildungs- und Biographieforschung angesichts gesellschaftlicher Transformationen und ungewisser Zukünfte  Patrick Bettinger & Michaela Kramer Biografisierung in sozio-medialen Konstellationen. Skizze eines methodologischen Zugangs zum Biografischen im Horizont digitaler Transformation   Robert Kreitz & Christiane Brand Zwischen Hoffen und Bangen: Retrospektive Darstellungen vergangener Zukunftserwartungen in narrativen Interviews   Serafina Morrin & Anna Carnap Zukunft als zeitliche Verstrickung einer verleugneten Gabe – Reflexionen zu pädagogischen Sorgepraktiken im Unterricht    Autor:innenangaben"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Die prinzipielle Offenheit der Zukunft gilt als eine Voraussetzung für Bildungsprozesse und Biographiekonstruktionen. Zugleich erscheint biographische Ungewissheit angesichts gesellschaftlicher Krisendiagnosen als etwas potenziell Bedrohliches. Die Beiträge in diesem Band zeigen, wie Bildung und Biographie mit gesellschaftlichen Umbrüchen verwoben sind, wie biographische Ungewissheit pädagogisch erzeugt, bearbeitet oder in Gewissheit überführt wird und wie sich dies methodologisch und methodisch untersuchen lässt.   The "]
[{"$nulls":4},"fundamental openness of the future is seen as a prerequisite for educational processes and the con-struction of biographies. At the same time, biographical uncertainty appears as something potentially threatening in the face of social crises scenarios. The contributions in this volume show how education and biography are interwoven with social upheavals, how biographical uncertainty is pedagogically generated, processed or transformed into certainty and how this can be methodologically analysed."]