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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA9911002571103321"]
[null,null,"Titolo",null,"Erwachsenenbildung im Kontext : Theoretische Rahmungen, empirische Spielräume und praktische Regulative / / Olaf Dörner, Burkhard Schäffer, Michael Schemmann"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Bielefeld, : wbv Publikation, 2012"]
[null,null,"ISBN",null,"3-7639-5028-1"]
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[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (283 p.)"]
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[null,null,"Soggetti",null,"Erwachsenenbildung"]
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[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
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[null,null,null,"Note generali","Description based upon print version of record."]
[null,null,null,"Nota di bibliografia","Includes bibliographical references at the end of each chapters."]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"Burkhard Schäffer, Michael Schemmann, Olaf Dörner: Theoretische Rahmungen. empirische Spielräume und praktische Regulative der Erwachsenenbildung   Theoretische Rahmungen Franzjörg Baumgart: Zwischen Reformlyrik und Fundamentalkritik Anmerkungen zum Bologna-Prozess  Käte Meyer-Drawe: Gefangen in der Alltagswelt. Schattenseiten des selbstorganisierten Lernens  Dirk Rustemeyer: Charmante Zerstreuung Jochen Kade: Referenzwechsel. Das Subjekt in der Lehr-Lerninteraktion  Wolfgang Seitter: Entgrenzte Erwachsenenbildung einst und jetzt. Anmerkungen zu den "]
[{"$nulls":4},"'Historischen Betrachtungen' in Jürgen Wittpoths Einführung in die Erwachsenenbildung Rolf Arnold und Thomas Prescher: Spielräume und Entgrenzungen des Selbst in der Postmoderne: Grundlinien einer zeitgemäßen Theorie der Selbstbildung Erwachsener   Empirische Spielräume Klaus Harney: Zahlen und Texte  Harm Kuper: Strukturelle Rahmungen der Weiterbildungsbeteiligung und die Spielräume individueller Weiterbildungsentscheidungen  Olaf Dörner: Zum Sinn von Nichtbeteiligung an Weiterbildung  Juliane Giese: Schul- und Berufswahl: entschieden unentschieden  Burkhard Schäffer: Zur Möglichkeit von Generationendistanz als Bildungsmovens. Ein generationentheoretischer Blick auf Rahmungen und Spielräume des Selbst  Burkhard Michel: Rahmungen und Spielräume des Bildsinns  Kerstin te Heesen: Das Truckwerk in der Frühen Neuzeit. Zur Historiographie der Bildung Erwachsener mittels Medien   Praktische Regulative der Erwachsenenbildung  Joachim H. Knoll: Vom Selbstverständnis der Universität im Wandel der Zeit - Weiterbildung und lebenslanges Lernen als Programm für eine \"offene Universität\" Peter Faulstich: Regulative und Akteure im Feld \"wissenschaftlicher Weiterbildung\"  Karl Weber: Beruf als Kontext der Weiterbildungsorganisationen  Michael Schemmann: Reorganisation wissenschaftlicher Weiterbildung. Eine Fallanalyse.  Wiltrud Gieseke: Unkonventionelle Betrachtung als Entwicklungschance. Jürgen Wittpoth - einer der sich für das Lernen von Erwachsenen interessiert  Ralf Liebe: Warum besuchen so wenig funktionale Analphabeten die Alphabetisierungskurse der Volkshochschulen?  Ekkehard Nuissl: Making it work. Vom Sinn der Internationalisierung der Weiterbildung"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Ein Rahmen ist keine Grenze - er kann auch zur Auseinandersetzung mit dem gerahmten Inhalt und zur Rahmenüberschreitung anregen. Die Werke von Piet Mondrian gehören zu den bekanntesten \"rahmensprengenden\" Bildern. In der Erwachsenenbildung stehen die Arbeiten von  Jürgen Wittpoth für rahmenüberschreitende Gedanken und Konzepte. Schon 1994 beschäftigt sich Jürgen Wittpoth in seiner Habilitationsschrift \"Rahmungen und Spielräume des Selbst\" kritisch mit den Grenzen, die empirische Befunde der Erwachsenenbildung setzen. In diesem Sammelband, der zum 60. Geburtstag von Jürgen Wittpoth erschienen ist, betrachten namhafte Wegbeleiter seine wegweisenden Arbeiten im Kontext von Theorie, Empirie und praktischen Regulativen."]