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[null,null,"Titolo",null,"Le defis de l'expansion de l'enseignement secondaire et de la formation a Madagascar"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Washington, D.C., : Banque Mondiale, 2008"]
[null,null,"ISBN",null,"1-281-78745-0"]
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[null,null,"Descrizione fisica",null,"xviii, 101 p. : ill"]
[null,null,"Soggetti",null,"Education, Secondary - Madagascar"]
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[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Inglese"]
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[null,null,"Nota di contenuto",null,"Intro -- Table des matières -- Avant-propos -- Remerciements -- Acronymes et abréviations -- Résumé analytique -- CHAPITRE 1 Introduction -- CHAPITRE 2 Enseignement secondaire à Madagascar -- CHAPITRE 3 Scolarisation -- CHAPITRE 4 Élément et qualité -- CHAPITRE 5 Coût et financement -- CHAPITRE 6 Défis et options pourl'enseignement secondaire à Madagascar -- APPENDICES -- APPENDICE A Tableaux statistiques -- APPENDICE B Aperçu des programmes d'enseignement secondaire à Madagascar -- APPENDICE C Gestion propose pour le programme scolaire -- APPENDICE D Projection de l'évolution des ressources nationales et des coûts de l'éducation -- Bibliographie et références -- LISTE DES TABLEAUX -- Tableau 1.1. Madagascar : Tendances des dépenses d'éducation de 2001 à 2004 -- Tableau 1.2. Système éducatif malgache : Indicateurs de base -- Tableau 1.3. Projections en matière d'estimations de la population malgache (en milliers) -- Tableau 1.4. Simulation de la demande de main d'oeuvre urbaine-Madagascar -- Tableau 1.5. Écoles et enseignants par cycle -- Tableau 2.1. inscriptions au secondaire de 2001 à 2006 -- Tableau 2.2. Nouvelles inscriptions en première année du secondaire inférieur de 2002 à 2005 -- Tableau 2.3. Nouvelles inscriptions en première année du secondaire supérieur de 2002 à 2005 -- Tableau 2.4. Répartition des nouveaux inscrits entre les institutions de l'enseignement supérieur (%) -- Tableau 2.5. Taux de redoublement au niveau de l'enseignement secondaire-2004/05 à "]
[{"$nulls":4},"2005/06 -- Tableau 2.6. Sélection de pays dotés d'un système d'enseignement primaire de sept ans -- Tableau 2.7. Principaux avantages de l'adoption d'un système d'enseignement primairede sept ans."]
[{"$nulls":4},"Tableau 3.1. Taux d'achèvement du primaire, taux de transition vers le secondaire et taux brut de scolarisation dans le secondaire dans quelques pays d'Afrique subsaharienne, jusqu'en 2003 -- Tableau 3.2. Taux bruts de scolarisation parsexe dans l'éducation secondaire à Madagascar en 2003 -- Tableau 3.3. Madagascar-Taux nets de scolarisation par niveau de revenu en 2001 et 2004 (%) -- Tableau 3.4. Madagascar-Taux nets descolarisation par niveau d'éducation en 2005 (%) -- Tableau 3.5. Facteurs influençant l'échec scolaire des filles et des garçons -- Tableau 3.6. Pourcentage d'élèves inscrits dans la première et la dernière classe de chaque cycle, par tranche d'âge -- Tableau 3.7. Distribution des écoles secondaires par taux de réussite aux examens (2005) -- Tableau 4.1. Qualification des Enseignants dans le secondaire public-2004 -- Tableau 4.2. Système de formation des enseignants du secondaire à Madagascar -- Tableau 4.3. Répartition des enseignants dans le secondaire par annéesd'enseignement, 2004 -- Tableau 4.4. Dépenses publiques récurrentes pour l'éducation, par niveau et par type d'enseignement, 2004 -- Tableau 4.5. Répartition des professeurs par heures de cours par semaine, Collège et Lycée, 2004 -- Tableau 4.6. Dépenses d'éducation à Madagascar, 2004 -- Tableau 5.1. Indicateurs de base des ressources de l'enseignement -- Tableau 5.2. Répartition des dépenses publiques (dépenses récurrentes et en capital) -- Tableau 5.3. Répartition du budget de fonctionnement de l'éducation -- Tableau 5.4. Coût unitaire récurrent par élève par niveau (*) -- Tableau 5.5. Structure des coûts unitaires récurrents par élève -- Tableau 5.6. Salaires des enseignants et rapport élèves/enseignant, 2004 -- Tableau 5.7. Rapport enseignants/personnels administratifs à Madagascar."]
[{"$nulls":4},"Tableau 5.8. Frais de scolarité annuels dans les écoles secondaires privées, 2005 (en dollars EU) -- Tableau 6.1. Taux d'inscription dans le secondaire dans les pays de la SADC -- Tableau A.1. Madagascar-Flux théorique d'une cohorte de 1.000 élèves au niveau du CEG -- Tableau A.2. Madagascar-Taux de redoublement et d'abandon au ESI (%) -- Tableau A.3. Madagascar-Taux de réussite au BEPC et taux de transition du ESI au ESS -- Tableau A.4. Madagascar-Proportion des taux de redoublement et d'achèvement dans l'ESS de 1998/1999 à 2002/2003 -- Tableau A.5. Madagascar-Taux de réussite au baccalauréat par filière -- Tableau A.6. Madagascar-Effectifs par fonction et niveau, 2003/2004 -- Tableau A.7. Temps d'apprentissage requis au ESI et au ESS, Madagascar et Europe -- Tableau A.8. Temps d'enseignement obligatoires, Madagascar et pays choisis -- Tableau A.9. Structure du système éducatif dans les pays d'Afrique sub-saharienne -- Tableau A.10. Organisation des fonctions du ministère de l'Éducation selon les niveaux de décentralisation -- Tableau D.1. Projection de l'évolution des ressources nationales et des coûts del'éducation en cas d'expansion rapide de l'enseignement secondaire à l'horizon 2015 -- LISTE DES FIGURES -- Figure 2.1. Madagascar-Organisation du système éducatif, 2006 -- Figure 2.2. Le système d'enseignement technique et de formation professionnelle de Madagascar -- Figure 3.1. Taux brut de scolarisation dans le secondaire (jusqu'en 2002) dans divers pays d'Afrique subsaharienne -- Figure 3.2. Distribution des écoles de premier et le deuxième cycle du secondaire par taille et par nombre d'élèves par classe (2004) -- Figure 3.3. Distribution des écoles de 1er et 2ème cycles du secondaire par année et par type -- Figure 4.1. Evolution du taux de réussite au "]
[{"$nulls":4},"Baccalauréat, 1975-2005 -- Figure 4.2. Le second cycle à Madagascar."]
[{"$nulls":4},"Figure 4.3. Les candidats au Baccalauréat par filière -- Figure 5.1. Madagascar-Les coûts unitaires par élève selon la taille des CEGs et des lycées en 2003 -- Figure 6.1. Madagascar : Projection des nouvelles inscriptions au premier cycle du secondaire -- Figure C.1. Gestion propose pour le programme scolaire -- LISTE DES ENCADRÉS -- Encadré 4.1. Caractéristiques du programme scolaire dans l'enseignement secondaire des pays industrialisés -- Encadré 4.2. La direction contribue de façon importante au développement des établissements du secondaire-Résultats clés de direction -- Encadré 4.3. Seize indicateurs de qualité de l'enseignement à l'école -- Encadré 6.1. Expériences des pays industrialisés dans la réduction des taux de redoublement -- Encadré 6.2. Le partenariat public/privé peut être une solution pour améliorer l'accès à un enseignement secondaire de bonne qualité -- Encadré 6.3. Programmes de bourses à Madagascar-expériences antérieures -- Encadré 6.4. Quelques caractéristiques du programme amélioré de formation des enseignants -- Encadré 6.5. Développement des compétences de base -- Encadré 6.6. La réforme de l'enseignement secondaire en Indonésie dans les années 1990 : Améliorer la pertinence et la qualité grâce à la décentralisation des programmes."]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Ce rapport est concu pour apporter une contribution aux discussions en cours sur la reforme de l'enseignement. Il analyse les obstacles a l'extension du systeme et presente les prochaines etapes possibles d'une action capable de les surmonter. Son objectif est d'encourager le debat entre les decideurs politiques, acteurs et bailleurs de fonds; a ce titre, il ne privilegie donc aucune approche par rapport a une autre. Dans le but de renforcer la competitivite de l'economie malgache au XXIe siecle, le gouvernement envisage d'augmenter la duree moyenne de la scolarite d'ici a 2015, la faisant passer de quatre ans et demi actuellement a neuf ou dix ans. Le rapport analyse la reforme en cours, et son impact, et emet des suggestions pour sa mise en uvre. Il est concu pour etre utilise comme un outil de discussion a diffuser parmi les parties prenantes de l'enseignement malgache. Nous souhaitons qu'il contribuera a une meilleure mise en uvre de la reforme de l'enseignement secondaire a Madagascar.\""]