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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNISA996198198603316"]
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[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Inglese"]
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[{"$nulls":4},"Publisher varies: Macmillan and Co., 1916- ; the Historical Association <1975>-1989; Oxford, England ; Cambridge, MA : Published for the Historical Association by B. Blackwell, 1990-"]
[null,"2.","Record Nr.",null,"UNINA9910870900203321"]
[null,null,"Titolo",null,"Vorstellungen von Erziehung und Bildung in Kinder- und Jugendbüchern : Pädagogik und Politik in Pippi Langstrumpf, Momo, ausgewählten Märchen und dem Fliegenden Klassenzimmer / / Ursula Tölle"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2021"]
[null,null,"ISBN",null,"9783847416500"]
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[null,null,"Edizione",null,"[1st ed.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (170 pages)"]
[null,null,"Collana",null,"Schriften der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen"]
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[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
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[null,null,"Nota di contenuto",null,"Ursula Tölle: Einführung  Lara Beyer: Märchen oder Wahrheit? Erzählte und erlebte Armut  Märchen und „Soziales“  Armut im 19. Jahrhundert  Drei ausgewählte Märchen mit dem Motiv Armut  Deutung der drei Märchen unter dem Aspekt Armut  Der Erkenntnisgewinn der Auseinandersetzung mit Märchen für die Soziale Arbeit  Ursula Tölle: Demokratische Erziehung zur Unzeit des Nationalsozialismus – „Das fliegende Klassenzimmer“ von Erich Kästner  Zeitgeschichtliche Einordnung des Romans  Literaturwissenschaftliche Einordnung  Der Kontext von Theorien der Bildung und Erziehung  Anna Schulze Kökelsum: Das Recht des Kindes auf Achtung – Wie Lindgrens Pippi Langstrumpf Korczaks Postulat in der Schule verdeutlichen kann  Eine pädagogische Interpretation der Ur-Pippi  Die pädagogikgeschichtliche Einordnung der Figur Pippi Langstrumpf  Das Recht des Kindes auf Achtung in Schule und Schulsozialarbeit  Lucie Beduhn Martinez: „Eine Stundenblume für die Freiheit“ – Die Figur „Momo“ eine Anregung zur politischen Orientierung in der Sozialen Arbeit  Das Buch „Momo“  Die Auswirkungen der 1968er Bewegung auf die Pädagogik, die Soziale Arbeit und den Roman Momo  Momo in der aktuellen Sozialen Arbeit  Ursula Tölle: Inhalt und Form gehören zusammen – Anregungen für Lehre und Studium  Studieren und Lernen in der Sozialen Arbeit  Lernen und demokratische Soziale Arbeit – eine Erinnerung an Louis Lowy  Kinder- und Jugendliteratur im Studium der Sozialen Arbeit"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Kinder- und Jugendbücher spiegeln Vorstellungen von Kindheit, Erziehung und Familie, von Lernen und Bildung, von Normen und Werten, von Gesellschaft und Politik wider. Der Band verbindet Interpretationen von Kinder- und Jugendbüchern sowie deren Verfilmungen mit Theorien von Erziehung und Bildung. Welche Werte und theoretischen Modelle lassen sich bereits in der klassischen Kinder- und Jugendliteratur von Autor*innen wie Erich Kästner, Michael Ende und Astrid Lindgren finden? Übergreifende Bezüge zu Theorien und zur Geschichte der Sozialen Arbeit werden hergestellt und ein methodischer Zugang sowohl zu Theorien als auch zur Kinder- und Jugendliteratur aufgezeigt.  Children's books and young adult fiction reflect ideas about childhood, upbringing and family, about learning and education, about norms and values, about society and politics. The volume combines different interpretations of Children's and young adult books and their film adaptations or settings with theoretical aspects. Which values and theoretical models can already be found in the classic literature by authors such as Erich Kästner, Michael Ende and Astrid Lindgren. Cross-cutting references to theories and the history of social work are established and a methodological approach to children's and young adult literature is presented."]