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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA990006959260403321"]
[null,null,"Autore",null,"Ghisetti Giavarina, Adriano"]
[null,null,"Titolo",null,"San Liberatore a Majella : l'antico monastero benedettino e il suo territorio / Adriano Ghisetti Giavarina, Marcella Maselli Campagna"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"[S.l.] : Carsa, c1998"]
[null,null,"ISBN",null,"88-88854-54-0"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"119 p. : ill. ; 34 cm"]
[null,null,"Disciplina",null,"726.7094571"]
[null,null,"Locazione",null,"FLFBC"]
[null,null,"Collocazione",null,"726.7 GHI 1"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Italiano"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,"2.","Record Nr.",null,"UNICAMPANIASUN0025846"]
[null,null,"Autore",null,"Mainardi, Marco"]
[null,null,"Titolo",null,"Il processo di convergenza contabile internazionale e l'applicazione del fair value agli investment property / Marco Mainardi"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Padova : CEDAM, 2000"]
[null,null,"ISBN",null,"88-13-22749-3"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"XI, 161 p. ; 24 cm."]
[null,null,"Disciplina",null,"657.0218"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Italiano"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,"3.","Record Nr.",null,"UNISALENTO991002767499707536"]
[null,null,"Autore",null,"Albarea, Roberto"]
[null,null,"Titolo",null,"L'educazione al suono e alla musica / Roberto Albarea"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Torino : Società editrice internazionale, 1989"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"135 p. : ill. ; 26 cm."]
[null,null,"Collana",null,"I quaderni di Scuola viva"]
[null,null,"Disciplina",null,"372.87044"]
[null,null,"Soggetti",null,"Educazione musicale - Scuola elementare"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Italiano"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","In cop.: Nuovi programmi elementari"]
[null,"4.","Record Nr.",null,"UNINA9910702611803321"]
[null,null,"Titolo",null,"Federal student loans, better oversight could improve defaulted loan rehabilitation : report to congressional requesters"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"[Washington, D.C.] : , : United States Government Accountability Office, , 2014"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (ii, 31 pages) : color illustrations"]
[null,null,"Soggetti",null,"Student loans - Government policy - United States"]
[{"$nulls":4},"Government aid to education - United States"]
[{"$nulls":4},"Interest rates - United States"]
[{"$nulls":4},"Consumer finance companies - United States"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Inglese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","Title from title screen (viewed Oct. 22, 2014)."]
[{"$nulls":4},"\"March 2014.\""]
[{"$nulls":4},"\"GAO-14-256.\""]
[null,null,null,"Nota di bibliografia","Includes bibliographical references."]
[null,"5.","Record Nr.",null,"UNINA9910588800403321"]
[null,null,"Autore",null,"Gide André"]
[null,null,"Titolo",null,"André Gide & Léon Blum : Correspondance 1890-1950. Nouvelle édition augmentée / / André Gide, Léon Blum"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Lyon, : Presses universitaires de Lyon, 2022"]
[null,null,"ISBN",null,"2-7297-1316-6"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (278 p.)"]
[null,null,"Collana",null,"André Gide - Textes et correspondances"]
[null,null,"Soggetti",null,"Literature (General)"]
[{"$nulls":4},"littérature française"]
[{"$nulls":4},"antisémitisme"]
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[{"$nulls":4},"littérature"]
[{"$nulls":4},"littérature épistolaire"]
[{"$nulls":4},"XXe siècle"]
[{"$nulls":4},"lettre"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Francese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Née sur les bancs du lycée Henri IV à l’automne 1888, l’amitié entre André Gide et Léon Blum s’épanouit, malgré la différence de leurs origines et de leurs parcours scolaires, grâce à leur amour commun pour la littérature. D’abord hésitante, parfois contrariée, en tout cas d’une inégale ferveur, elle survit aux accidents de la vie et après soixante années se révèle enfin telle qu’en elle-même. Leur correspondance, malgré les quelques lacunes qu’elle conserve encore, témoigne de cette conquête réciproque du respect et de l’affection, par delà le clivage évident entre les années littéraires et les années politiques de Blum. Malgré la dissemblance de leurs destins, leur commune évolution de l’écriture vers l’engagement public provoque entre eux un rapprochement inattendu que les épreuves du temps de guerre transforment en une reconnaissance apaisée.  Cette nouvelle édition, augmentée de 29 lettres inédites de Gide rapatriées en 2010 des Archives spéciales de Moscou à Paris, modifie l’équilibre de la correspondance que nous connaissions. Gide, qui en devient la figure prépondérante (53 lettres contre 33 de Blum), y apporte des points de "]
[{"$nulls":4},"vue jusqu’alors mal connus sur l’Affaire Dreyfus ou l’avenir de l’Europe après la Grande Guerre. L’abondant commentaire prend en compte cet éclairage nouveau et une préface inédite raconte l’aventure des lettres retrouvées."]
[null,"6.","Record Nr.",null,"UNINA9910807775703321"]
[null,null,"Autore",null,"Povey Hilary"]
[null,null,"Titolo",null,"Mathematik (für sich) entdecken und unterrichten Lernen : Ein integrierter Zugang zur Primarstufenmathematik / / Hilary Povey"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Münster : , : WTM Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, , [2019]"]
[{"$nulls":4},"©2019"]
[null,null,"ISBN",null,"3-95987-126-0"]
[null,null,"Edizione",null,"[1st ed.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (163 pages)"]
[null,null,"Disciplina",null,"372.7"]
[null,null,"Soggetti",null,"Mathematics - Study and teaching (Primary)"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","PublicationDate: 20190831"]
[null,null,null,"Nota di bibliografia","Includes bibliographical references."]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"Intro -- INHALTSVERZEICHNIS -- DANKSAGUNG -- SOFTWARE-LINKS -- EINLEITUNG -- ABSCHNITT EINS -- EINLEITUNG -- 1. UNSER AUSGANGSPUNKT -- 2. MATHEMATIK BETREIBEN -- ABSCHNITT ZWEI -- EINLEITUNG -- 1. STELLENWERT -- 2. DIE GRUNDRECHENARTEN -- 3. VIELECKE -- 4. NATÜRLICHE ZAHLEN UND MEHR -- 5. RATIONALE ZAHLEN UND MEHR -- 6. KÖRPER -- 7. GRUPPENTHEORIE -- FAZIT -- LITERATURVERZEICHNIS -- ANHANG."]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Long description: Die Forschung zum Mathematikunterricht betont die Wichtigkeit bedeutungsvoller Kontexte sowie eines problemlösenden Zugangs zum Mathematikunterricht in der Primarstufe und der unteren Sekundarstufe. Dennoch haben Lehrer*innen, von denen die meisten keine solche Pädagogik in ihrem eigenen MathematikLernen kennengelernt haben, Schwierigkeiten, solche Ansätze in ihrem eigenen Unterricht zu implementieren. Dieses Buch basiert auf 25 Jahren Erfahrungen in der Lehrerbildung Mathematik und soll Lehrende wie Studierende dabei unterstützen, diese Lücke zu überbrücken. Das Buch behandelt sechs Themen aus dem Curriculum der Primarstufe und der frühen Sekundarstufe: Stellenwertsysteme; die Grundrechenarten; Polygone, ihre Eigenschaften und Symmetrien; natürliche Zahlen inclusive Faktoren, Vielfache, Potenzen und einfache Zahlentheorie; Brüche, Dezimalzahlen und irrationale Zahlen; und Polyeder. Jedes Thema wird sehr knapp in die theoretische Literatur eingebettet, und sein Platz in Bezug zum Curriculum der Primarstufe und der frühen Sekundarstufe wird diskutiert. Darauf folgen relevante mathe-matische Aktivitäten, von denen viele mit wenigen Anpassung direkt von der "]
[{"$nulls":4},"Universität mit in den Unterricht genommen werden können. Das letzte Kapitel ist anders geartet. Es behandelt die Gruppentheorie – ein Aspekt der Mathematik, der zwar strukturelle Bezüge zur Mathematik der Primarstufe und der frühen Sekundarstufe hat, allerdings nicht in der Form erkennbarer Inhalte. Die Verfasserin betont die Bedeutung eines reflektierten Umgangs mit Mathematik und die Notwendigkeit, dabei Sensitivität und Selbst-Bewusstheit zu entwickeln. Dabei sollten kreative sowie inklusive Zugänge im Umgang mit Mathematik gefördert werden."]