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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA9910800139103321"]
[null,null,"Autore",null,"Cloos Peter"]
[null,null,"Titolo",null,"Polyvalenz und Vulneranz : Empirische Perspektiven auf inklusionsorientierte Übergangsgestaltung in Elterngesprächen"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Weinheim, : Beltz Verlagsgruppe, 2022"]
[null,null,"ISBN",null,"9783779967255"]
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[null,null,"Edizione",null,"[2. Aufl.]"]
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[null,null,"Soggetti",null,"Pädagogik"]
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[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
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[null,null,null,"Note generali","PublicationDate: 20220301"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Biographical note: Isabell Krähnert ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Universität Hildesheim. Dr. Katja Zehbe ist im Sommersemester 2021 Gastdozentin an der Alice-Salomon-Hochschule in Berlin. Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkte liegen in der inklusiven frühkindlichen Bildung, der individuellen Förderung, der Pädagogik bei Beeinträchtigungen des Lernens sowie der rekonstruktiven (reflexiven) (Inklusion-)Forschung. Peter Cloos, Dr. phil., ist Professor für die Pädagogik der frühen Kindheit an der Universität Hildesheim, Fachbereich Erziehungs- und Sozialwissenschaften, Institut für Erziehungswissenschaft."]
[{"$nulls":4},"Long description: Der Band präsentiert empirische Ergebnisse zu Elterngesprächen in integrativen KiTas. Er arbeitet eine erhöhte Polyvalenz und Vulneranz sowie Formen einer inklusionsorientierten Übergangsgestaltung heraus."]