{"text_format":"2","workbook":"xls","n_sheets":1,"sheets":["report2"],"not_rendered":{"charts":0,"images":0,"macros":0,"external_links":1,"defined_names":1,"comments":0,"pivot_tables":0},"unopened":[],"bounds":{"document_bytes":16777216,"sheet_cells":100000,"run_cost":"one","rows_first":2000,"rows_last":500,"rows_between":2000,"halvings":0,"cell_chars":16384,"cell_head_chars":4096},"cells_cut":0,"cells_raw":0,"read":"whole","date_system":"1900","formulas":"cached_only"}

{"sheet":"report2","index":0,"n_rows":16,"n_cols":5,"rows_kept":16,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,2,0,3],[0,4,0,5],[1,2,1,3],[1,4,1,5],[2,2,2,3],[2,4,2,5],[3,2,3,3],[4,2,4,3],[5,2,5,3],[6,2,6,3],[7,2,7,3],[8,2,8,3],[11,2,11,3],[12,2,12,3],[15,2,15,3]],"flags":["formulas_cached_only"]}
[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA9910795659603321"]
[null,null,"Autore",null,"Tenaglia Pablo"]
[null,null,"Titolo",null,"El celular en el aula : experiencias pedagógicas de práctica docente, gestión directiva y ámbito de supervisión / / Pablo Rubén Tenaglia ; Julio Cesar Firmani ; prólogo de Carlos Soto Mancipe"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Córdoba : , : Editorial Brujas, , [2021]"]
[null,null,"ISBN",null,"987-760-379-9"]
[null,null,"Edizione",null,"[1st ed.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (217 pages)"]
[null,null,"Disciplina",null,"370.154"]
[null,null,"Soggetti",null,"Attention in adolescence"]
[{"$nulls":4},"Cell phones"]
[{"$nulls":4},"Classroom management"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Spagnolo"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Nota di bibliografia","Contiene bibliografía."]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"EL CELULAR EN EL AULA: EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS DE PRÁCTICA DOCENTE, (...) -- PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE -- PRÓLOGO -- INTRODUCCIÓN -- CAPÍTULO I. EL CELULAR, MEDIO O MEDIADOR DEL APRENDIZAJE MATEMÁTICO -- CAPÍTULO II. CONSTRUIMOS CERCANÍA A LA DISTANCIA. EL CELULAR Y LA GESTIÓN -- CAPÍTULO III. GRUPO DE WHATSAPP, DEL CUADERNO VIAJERO A LA DOCUMENTACIÓN (...) -- CAPÍTULO IV. CÓDIGO QR Y REALIDAD AUMENTADA EN EL APRENDIZAJE DE LAS (...) -- CAPÍTULO V. ¿QUÉ OPINAN LOS SUPERVISORES ESCOLARES DEL USO DEL CELULAR EN (...) -- CAPÍTULO VI. EL TELÉFONO CELULAR COMO MEDIADOR EN UN PROYECTO DE AULA PARA (...) -- CAPÍTULO VII. EL USO DEL CELULAR EN EL AULA DE ÁMBITO RURAL DEL NIVEL (...) -- CAPÍTULO VIII. WHATSAPP: AULA INTERACTIVA DE SABERES, EXPERIENCIAS, (...) -- CAPÍTULO IX. EL CELULAR: ESE ALIADO IMPENSADO EN EL AULA -- CAPÍTULO X. POSIBILIDADES PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y LA (...) -- CAPÍTULO XI. REFLEXIONES EN TORNO AL USO DEL TELÉFONO INTELIGENTE EN LA (...) -- CAPÍTULO XII. DE CÓMO LLEGAMOS AL M-LEARNING11 EN EL IPEM 124 -- CAPÍTULO XIII. ARTE EN CASA:TALLERES VIRTUALES BOUWERCULTUR@ 2020 -- CAPÍTULO XIV. AURASMA Y LAB VOLT: PRÁCTICA DE NEUMÁTICA, ELECTRONEUMÁTICA (...)."]