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[null,null,"Autore",null,"Jiang, Xueyan"]
[null,null,"Titolo",null,"大学语文 The literature of University"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Beijing : , : Higher Education Press, , 2017"]
[{"$nulls":4},"©2017"]
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[null,null,"Nota di contenuto",null,"封面 -- 书名页 -- 版权页 -- 内容提要 -- 序言 -- 目录 -- 阅读欣赏 -- 诗　歌 -- 《诗 经》两首 -- 采葛1 -- 褰裳6 -- 阅读提示 -- 拓展延伸 -- 采诗说、献诗说和删诗说 -- 《诗经》名句 -- 陶渊明诗两首 -- 饮酒1 -- 其　四 -- 归园田居 -- 其　二10 -- 阅读提示 -- 拓展延伸 -- 《饮酒》组诗的写作经过 -- \"不为五斗米折腰\"典故 -- 和陶诗 -- 月下独酌1 -- 其一 -- 阅读提示 -- 拓展延伸 -- 傅庚生评\"独酌\" -- 李白轶事 -- 蜀　相1 -- 阅读提示 -- 拓展延伸 -- 历代吟诵诸葛亮的诗 -- 沉郁顿挫 -- 八声甘州1 -- 阅读提示 -- 拓展延伸 -- 奉旨填词柳三变 -- 柳永词选 -- 沁园春1 -- 灵山齐庵赋2，时筑偃湖未成 -- 阅读提示 -- 拓展延伸 -- 苏　辛 -- 济南二安 -- 钗头凤1 -- 阅读提示 -- 拓展延伸 -- 陆游与唐婉的凄美爱情 -- 登金陵雨花台望大江1 -- 阅读提示 -- 拓展延伸 -- 西塞山怀古 -- 双调·夜行船1 -- 秋思 -- 阅读提示 -- 拓展延伸 -- 越调·天净沙 -- 死　水 -- 阅读提示 -- 拓展延伸 -- 三美理论 -- 新格律诗派 -- 七子之歌 -- 雨　巷 -- 阅读提示 -- 拓展延伸 -- 象征诗派 -- 卞之琳的痛惜 -- 你是人间的四月天-一句爱的赞颂 -- 阅读提示 -- 拓展延伸 -- 名人看徽因 -- 游走在建筑学上的林徽因 -- 黄河颂 -- 阅读提示 -- 拓展延伸 -- 《黄河大合唱》创作过程 -- 油画《黄河颂》 -- 革命烈士诗抄 -- 绝句1 -- 刑场宣言1 -- 狱中诗 -- 自挽挽联1 -- 囚歌1 -- 示儿 -- 黑牢诗篇（节选） -- 阅读提示 -- 拓展延伸 -- 革命伉俪陈觉夫妇 -- 人民英雄纪念碑碑文 -- 我愿是一条急流 -- 阅读提示 -- 拓展延伸 -- 裴多菲作品选摘 -- 民族之歌 -- 致尤丽娅 -- 综合实践 -- 散　文 -- 孔子论孝 -- 阅读提示 -- 拓展延伸 -- 孝　经 -- 孝亲故事（一）-芦衣谏亲 -- 孝亲故事（二）-缇萦救父 -- 名人论孝 -- 廉　耻1 -- 阅读提示 -- 拓展延伸 -- 管子·牧民 -- 日知录·正始（节选） -- 精　卫 -- 怀鲁迅 -- 阅读提示 -- 拓展延伸 -- 鲁迅的伟大 -- 鲁迅与郁达夫的赠诗 -- 多年父子成兄弟 -- 阅读提示 -- 拓展延伸 -- 我为什么写作 -- 亦雅亦俗汪曾祺（节选） -- 站在胡适之先生墓前1（节选） -- 典型的\"我的朋友\"式的笑容 -- 他对共产党没有深仇大恨 -- 最使我感动的是他毕生奖掖后进 -- 后　记 -- 阅读提示 -- 拓展延伸 -- 三辞\"桂冠\" -- 二辞\"学界泰斗\" -- 三辞\"国宝\" -- 季羡林挽诗摘录 -- 听听那冷雨1 -- 阅读提示 -- 拓展延伸 -- 余光中的散文观点 -- 余光中诗歌 -- 直面苦难（节选） -- 阅读提示 -- 拓展延伸 -- 人生没有假如 -- 道士塔1 -- 一 -- 二 -- 三 -- 四 -- 五 -- 阅读提示 -- 拓展延伸 -- 认识敦煌莫高窟 -- 《文化苦旅》简介 -- 文化散文 -- 青年在选择职业时的考虑 -- 阅读提示 -- 拓展延伸 -- 马克思和恩格斯"]
[{"$nulls":4},"的友谊 -- 小　说 -- 金玉奴棒打薄情郎1 -- 阅读提示 -- 拓展延伸 -- 戏曲《金玉奴》 -- 拟话本 -- 三言二拍 -- 黛玉之死1 -- 阅读提示 -- 拓展延伸 -- 红楼梦 -- 掉包婚姻和黛玉之死 -- 哑了的三角琴1 -- 阅读提示 -- 拓展延伸 -- 巴金笔名的由来 -- 《家》简介 -- 秀　色1 -- 阅读提示 -- 拓展延伸 -- 《大浴女》简介 -- 麦琪的礼物 -- 阅读提示 -- 拓展延伸 -- 欧·亨利式结尾 -- 世界三大短篇小说巨匠 -- 戏　剧 -- 西厢记·长亭送别 -- 阅读提示 -- 拓展延伸 -- 王实甫散曲选登 -- 认识元杂剧 -- 日　出（节选） -- 阅读提示 -- 拓展延伸 -- 戏剧知识面面观 -- 《雷雨》创作背景 -- 雅典的泰门（节选） -- 第三场 海滨附近的树林和岩穴 -- 阅读提示 -- 拓展延伸 -- 对莎士比亚的评价."]
[{"$nulls":4},"莎士比亚与世界图书和版权日 -- 口语表达 -- 第一讲　发音技巧 -- 一、气息控制 -- 二、吐字归音 -- （一）吐字 -- （二）立字 -- （三）归音 -- 三、共鸣控制 -- （一）共鸣器官 -- （二）共鸣控制 -- 第二讲　朗　读 -- 第一节　朗读技巧 -- 一、什么是朗读 -- 二、朗读的基本要求 -- （一）深入理解作品的思想内容 -- （二）准确把握作品的基调 -- （三）掌握朗读技巧 -- 三、朗读的技巧 -- （一）停连 -- （二）重音 -- 第二节　不同文体的朗读 -- 一、散文的朗读 -- （一）语速适中，音色柔和 -- （二）节奏和谐，韵律优美 -- （三）缘事缘情，交代脉络 -- 二、诗歌的朗读 -- （一）分析结构，理解内容 -- （二）把握韵律，读准节奏 -- （三）深入体会，再现诗境 -- 三、议论文的朗读 -- （一）明确文章观点和层次 -- （二）用声音传递态度 -- 四、寓言童话的朗读 -- （一）塑造立体的角色形象 -- （二）角色的情感态度要鲜明 -- 第三讲　态势语 -- 第一节　目光语和微笑语 -- 一、目光语 -- （一）目光注视的方式 -- （二）目光注视的部位 -- 二、微笑语 -- （一）微笑的基本要求 -- （二）微笑的训练 -- 第二节　手势语 -- 一、手势的区域 -- 二、手势语的分类 -- （一）情意性手势语 -- （二）指示性手势语 -- （三）象征性手势语 -- （四）形象性手势 -- 三、手势语的原则 -- 第四讲　演讲与辩论 -- 第一节　演　讲 -- 一、演讲概说 -- 二、演讲的特点 -- （一）独白性 -- （二）综合性 -- （三）鼓动性 -- （四）现实性 -- 三、演讲的分类 -- （一）从演讲目标来分 -- （二）从演讲形式上分 -- 四、演讲的要求 -- （一）观点鲜明，平易近人 -- （二）材料充实，逻辑严密 -- （三）语言浅易，音调铿锵 -- （四）感情真挚，自然得体 -- 五、演讲的准备 -- （一）明确目的和主题 -- （二）了解受众和环境 -- （三）理清思路定提纲 -- （四）搜集材料拟讲稿 -- （五）反复试讲活用稿 -- 第二节　辩　论 -- 一、辩论的含义 -- 二、辩论的基本原则 -- （一）实事求是原则 -- （二）平等相待原则 -- （三）保持同一原则 -- （四）充足理由原则 -- 三、辩论的要求 -- （一）逻辑严密 -- （二）生动风趣 -- （三）攻守兼顾 -- 四、辩论的技巧 -- （一）立论的技巧 -- （二）进攻的技巧 -- （三）防守的技巧 -- 第五讲　解说与介绍 -- 第一节　解　说 -- 一、解说与介绍 -- 二、解说的适用范围及作用 -- 三、解说的要求 -- （一）配合性 -- （二）真实性 -- （三）通俗性 -- （四）精练性 -- （五）艺术性 -- 四、展览解说词的构思 -- （一）确定基调，整体构思 -- （二）分析听众，因人施讲 -- （三）参与观察，善于捕捉 -- （四）确定主线，贯穿全程 -- 第二节　介　绍 -- 一、介绍的注意事项 -- （一）介绍前应该做充分的准备 -- （二）介绍的形象性、生动性 -- （三）语言的准确、庄重 -- 二、介绍的种类 -- （一）事物介绍 -- （二）人物介绍 -- 第六讲　说服与拒绝 -- 第一节　说　服 -- 一、说服的原则 -- （一）尊重对方 -- （二）了解对方 -- （三）真诚待人 -- （四）双赢 -- 二、说服的技巧 -- （一）好感原理 -- （二）互惠原理 -- （三）社会影响力原理 -- （四）言行一致原理 -- （五）权威原理 -- （六）稀缺性原理 -- 第二节　拒　绝 -- 一、拒绝的原则 -- （一）态度明确 -- （二）尊重对方 -- （三）理由充足 -- 二、拒绝的方法 -- （一）直接拒绝法 -- （二）婉言拒绝法 -- 三、拒绝时应该注意的问题 -- （一）不要立刻拒绝 -- （二）不可轻易拒绝 -- （三）不要在情绪失控时拒绝 -- （四）拒绝时不可傲慢无礼 -- 写作技能 -- 第一讲　文学写作 -- 第一节　文学写作概述 -- 一、文学与文学写作 -- 二、文学写作的特点 -- （一）文学写作要表达\"自由情感\" -- （二）文学写作的手法重\"隐喻\" -- （三）文学写作追求\"精神超越\" -- （四）文学写作是作者的\"个性浮雕\"."]
[{"$nulls":4},"三、文学写作的功能 -- （一）文学写作是提高自身文学素质和审美修养的有效途径 -- （二）文学写作有利于培养健全的人格 -- （三）文学写作也有实用功能 -- 四、文学写作的要求 -- （一）努力提高自身的美学修养 -- （二）时时处处做生活的\"有心人\" -- （三）熟悉文学写作的必要技巧 -- 第二节　诗歌的写作 -- 一、诗歌的概念 -- 二、诗歌的分类 -- （一）从内容上分 -- （二）从表现形式上分 -- 三、诗歌的特征 -- （一）浓烈的抒情 -- （二）大胆的想象 -- （三）形式的精美 -- 写作要领 -- 一、发现 -- 二、构思 -- 三、表达 -- 四、修改 -- 作品赏析 -- 第三节　散文的写作 -- 一、散文的概念 -- 二、散文的分类 -- （一）抒情散文 -- （二）记叙散文 -- （三）议论散文 -- 三、散文的特征 -- （一）题材广泛，尤以细小见长 -- （二）写法自由，不拘一格 -- （三）情感真挚，语言天然 -- 写作要领 -- 一、立意、选材和结构技巧 -- （一）立意 -- （二）选材 -- （三）结构 -- 二、笔调 -- （一）谈话风 -- （二）印象式描写 -- （三）夹叙夹议 -- （四）饱含情韵情致 -- 三、语言 -- 作品赏析 -- 第四节　小说的写作 -- 一、小说的概念 -- 二、小说的分类 -- （一）按篇幅分类 -- （二）按题材分类 -- （三）按流派分类 -- 三、小说的特征 -- （一）多方面细致地刻画人物 -- （二）自由灵活地展开情节 -- （三）具体真切地描写环境 -- 四、小小说的特征 -- 写作要领 -- 一、人物形象要典型 -- 二、选材要以小见大 -- 三、情节要有吸引力 "]
[{"$nulls":4},"-- 四、语言表达要简洁含蓄 -- 作品赏析 -- 第五节　戏剧文学的写作 -- 一、戏剧与戏剧文学 -- 二、戏剧文学的种类 -- （一）依据其表现形式，可以分为歌剧、舞剧、话剧、戏曲和小品 -- （二）按照戏剧的容量和演出场次可分为独幕剧和多幕剧 -- （三）根据作品内容的性质以及审美特征，可以分为悲剧、喜剧和正剧 -- 三、戏剧文学的特征 -- （一）用台词塑造形象、展示剧情 -- （二）戏剧冲突尖锐集中 -- （三）戏剧结构适应舞台要求 -- 写作要领 -- 一、创设特定的戏剧场面与冲突 -- 二、设置扣人心弦的戏剧情节 -- （一）情节的精练与突转 -- （二）情节的设悬与释悬 -- 三、提炼动作化、个性化的人物语言 -- （一）充分的个性化 -- （二）富有动作性 -- （三）既有可听性又有含蓄性 -- 四、遵循一定的写作格式要求 -- （一）话剧剧本 -- （二）小品剧本 -- 作品赏析 -- 第二讲　常用应用文写作 -- 第一节　应用文写作概述 -- 一、应用文的概念 -- （一）写作目的明确 -- （二）语言表达规范 -- （三）格式体例稳定 -- （四）时间要素明确 -- 二、应用文的分类 -- （一）根据用途分类 -- （二）根据性质分类 -- 三、应用文的四要素 -- （一）是何主题 -- （二）为谁而写 -- （三）为何而写 -- （四）格式和结构 -- 四、应用文的特点 -- （一）实用性 -- （二）真实性 -- （三）针对性 -- （四）时效性 -- （五）格式化 -- 第二节　通知的写作 -- 一、通知的概念 -- 二、通知的类型 -- （一）指示性通知 -- （二）批转、转发、印发性通知 -- （三）周知性通知 -- （四）会议通知 -- 三、通知的特点 -- （一）应用范围广 -- （二）使用频率高 -- （三）时效性强 -- 四、通知的结构 -- （一）标题 -- （二）主送单位 -- （三）正文 -- （四）落款 -- 写作要领 -- 一、指示性通知的写作 -- 二、批转、转发、印发性通知的写作 -- （一）批转性通知 -- （二）转发性通知 -- （三）印发性通知 -- 三、周知性通知的写作 -- 四、会议通知的写作 -- 五、任免通知的写作 -- 第三节　计划的写作 -- 一、计划的概念 -- 二、计划的分类 -- （一）按内容分 -- （二）按性质（涉及面大小）分 -- （三）按写作方式分 -- （四）按时间跨度分 -- （五）按制订计划的机构分 -- 三、计划的特点 -- （一）预见性 -- （二）针对性 -- （三）可行性 -- （四）约束性 -- 四、计划的结构 -- （一）标题."]
[{"$nulls":4},"（二）正文 -- （三）落款 -- 写作要领 -- 第四节　总结的写作 -- 一、总结的概念 -- 二、总结的分类 -- 三、总结的特点 -- （一）回顾性 -- （二）客观性 -- （三）经验性 -- 四、总结的结构 -- （一）标题 -- （二）正文 -- （三）落款 -- 写作要领 -- 第五节　会议记录的写作 -- 一、会议记录的概念 -- 二、会议记录的分类 -- 三、会议记录的特点 -- （一）真实性 -- （二）全貌性 -- （三）同步性 -- 四、会议记录的结构 -- （一）标题 -- （二）会议组织情况 -- （三）会议内容 -- （四）结尾 -- 写作要领 -- 第六节　调查报告的写作 -- 一、调查报告的概念 -- 二、调查报告的分类 -- （一）经验性调查报告 -- （二）问题性调查报告 -- （三）研究性调查报告 -- （四）综合性调查报告 -- 三、调查报告的特点 -- （一）目的性 -- （二）客观性 -- （三）科学性 -- 四、调查报告的结构 -- （一）标题 -- （二）署名 -- （三）前言 -- （四）主体 -- （五）结尾 -- 写作要领 -- 第七节　毕业论文的写作 -- 一、毕业论文的概念 -- 二、毕业论文与学术论文 -- 三、毕业论文的特点 -- （一）科学性 -- （二）独创性 -- （三）专业性 -- （四）理论性 -- （五）实践性 -- （六）规范性 -- 四、毕业论文的格式 -- （一）标题 -- （二）摘要与关键词 -- （三）正文 -- （四）参考文献 -- （五）致谢 -- （六）附录 -- 写作要领 -- 第八节　求职信的写作 -- 一、求职信的概念 -- 二、求职信的特点 -- （一）简明扼要 -- （二）实事求是 -- （三）言辞恳切 -- （四）通俗易懂 -- 三、求职信的结构 -- （一）标题 -- （二）称谓 -- （三）正文 -- （四）结尾 -- （五）署名和日期 -- （六）附件 -- 写作要领 -- 参考文献 -- 封底."]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","作为全国高等职业教育领域唯一一门\"大学语文\"国家级精品课程，课程主持人蒋雪艳带领课程教学团队一直致力于课程教学改革的研究与教学资源建设的创新，并充分总结教学经验的基础上，形成了新编教材的思路，反映了近年来高职院校教学内容与课程体系改革的成果，并对接新的职业标准和新的产业需求，反映新知识、新技术、新工艺和新方法，具有鲜明的时代特色和职教特色。."]