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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA9910498499003321"]
[null,null,"Autore",null,"Azaïs Christian"]
[null,null,"Titolo",null,"La ville en Asie du Sud : Analyse et mise en perspective / / Véronique Dupont, Djallal Heuzé"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Paris, : Éditions de l’École des hautes études en sciences sociales, 2019"]
[null,null,"ISBN",null,"2-7132-3145-0"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (427 p.)"]
[null,null,"Collana",null,"Purushartha"]
[null,null,"Soggetti",null,"Urban Studies"]
[{"$nulls":4},"Social Sciences&#44; Interdisciplinary"]
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[{"$nulls":4},"État"]
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[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Francese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
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[null,null,null,"Sommario/riassunto","La ville en Asie du Sud, héritière de cités parmi les plus anciennes de la planète, s ’inscrit dans une région à prédominance rurale pourtant génératrice de mégapoles. Ces très grandes villes à l’avant-garde de l’ouverture économique du sous-continent indien vivent des transformations rapides sous l’effet de la mondialisation. Dans l’univers urbain, le poids de la strate coloniale se révèle beaucoup plus riche en hybrides et en créations originales que ce que la logique de la dépossession et de la domination aurait pu laisser supposer. C’est là l’une des spécificités du cas indien, légataire d’un héritage historique unique sur lequel s’est greffée l’empreinte de la modernité, sans que les repères traditionnels perdent tout leur contenu car ils en sont, parfois, fécondés. Trois grandes thématiques traitent ici de l’évolution de ces phénomènes urbains : structure de la ville et recompositions sociospatiales ; tensions sociales et tensions urbaines ; restructuration des espaces économiques.  Ce volume collectif mobilise divers champs disciplinaires des sciences sociales et propose une approche comparatiste visant à mettre en perspective l’expérience urbaine indienne avec des situations et des évolutions observées ailleurs en "]
[{"$nulls":4},"Asie et dans d’autres continents."]
[null,"2.","Record Nr.",null,"UNINA9910795159103321"]
[null,null,"Autore",null,"Rohs Kai"]
[null,null,"Titolo",null,"Auswirkungen Sprachlicher Sensibilisierungsmassnahmen Auf Koreanische Deutschlerner : Zur Nutzung Von Sprachlernerfahrungen und Sprachlichem Wissen Aus der Ersten Fremdsprache Englisch Bei der Textproduktion Im Deutschen Als Tertiärsprache / / Kai Rohs"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Berlin : , : Logos Verlag, , [2014]"]
[{"$nulls":4},"©2014"]
[null,null,"ISBN",null,"3-8325-9174-5"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (288 pages)"]
[null,null,"Disciplina",null,"401.9"]
[null,null,"Soggetti",null,"Language awareness"]
[{"$nulls":4},"Multilingualism"]
[{"$nulls":4},"Language and languages - Study and teaching"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","PublicationDate: 20140313"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Long description: Tertiärsprachenforschung wird seit etwa Anfang der 1990er Jahre systematisch und intensiv betrieben. Sie beschäftigt sich mit den Besonderheiten des Erwerbs einer zweiten und weiteren Fremdsprache. Von besonderer praktischer Bedeutung ist in diesem Zusammenhang das Projekt Deutsch als Fremdsprache nach Englisch (DaFnE), das die besondere, weltweit verbreitete Konstellation von Deutschlernern betrifft, die zuvor bereits Englisch als Fremdsprache gelernt haben. In dieser Arbeit wird untersucht, inwieweit sich eine sprachliche Sensibilisierung von DaFnE-Lernern für den interlingualen Vergleich zwischen den Fremdsprachen Deutsch und Englisch bei der Textproduktion auswirkt. Dabei bezieht sich die Arbeit auf transferenzrelevante Phänomene aus den Bereichen des Wortschatzes, der Grammatik, der Orthografie und der Interpunktion.  Forschungsfeld sind koreanische Studenten einer Universität in Seoul/Korea. Die koreanische Ausgangssprache der Studenten gehört zur ural-altaischen Sprachfamilie. Sie verfügt über eine eigene Buchstabenschrift. Alle Probanden haben Englisch als erste Fremdsprache gelernt.  Es hat sich gezeigt, dass trotz nicht unerheblicher individueller Unterschiede eine sprachliche Sensibilisierung zur Vermeidung von Interferenzen und zur Anregung von positivem Transfer sinnvoll ist und dass insbesondere im "]
[{"$nulls":4},"syntaktischen Bereich Sensibilisierungsmaßnahmen durchgeführt werden sollten. Festgestellt werden konnte auch, dass die kulturspezifischen Voraussetzungen in Korea dem Erfolg eines Sensibilisierungsunterrichtes nicht entgegen stehen, sondern ihn eher erfordern."]