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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA9910702304703321"]
[null,null,"Titolo",null,"Transportation Security Administration has taken steps to address the insider threat but challenges remain (redacted) / / Department of Homeland Security, Office of Inspector General"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Washington, DC : , : Department of Homeland Security, Office of Inspector General, , 2012"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (34 pages) : color illustrations"]
[null,null,"Soggetti",null,"Airports - Employees - Information technology - Safety measures"]
[{"$nulls":4},"Data protection - Security measures - United States"]
[{"$nulls":4},"Administrative agencies - Data processing - Access control - Security measures"]
[{"$nulls":4},"Airline security personnel - Monitoring - United States"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Inglese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","Title from title screen (viewed on May 13, 2014)."]
[{"$nulls":4},"\"September 2012.\""]
[{"$nulls":4},"\"OIG-12-120.\""]
[null,"2.","Record Nr.",null,"UNINA9910790370903321"]
[null,null,"Titolo",null,"Perspectives from the European language portfolio : learner autonomy and self-assessment / / edited by Barbel Kuhn and Maria Luisa Perez Cavana"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Milton Park, Abingdon, Oxon ; ; New York, N.Y. : , : Routledge, , 2012"]
[null,null,"ISBN",null,"1-280-68210-8"]
[{"$nulls":4},"9786613659040"]
[{"$nulls":4},"1-136-67522-1"]
[{"$nulls":4},"0-203-80942-4"]
[{"$nulls":4},"1-136-67523-X"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (209 p.)"]
[null,null,"Disciplina",null,"407.1"]
[{"$nulls":4},"418.0071"]
[null,null,"Soggetti",null,"European Language Portfolio (Project)"]
[{"$nulls":4},"Language and languages - Ability testing"]
[{"$nulls":4},"Language and languages -- Ability testing"]
[{"$nulls":4},"Language and languages - Study and teaching (Higher) - Evaluation"]
[{"$nulls":4},"Language and languages -- Study and teaching (Higher) -- Evaluation"]
[{"$nulls":4},"Learner autonomy"]
[{"$nulls":4},"Languages & Literatures"]
[{"$nulls":4},"Philology & Linguistics"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Inglese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","Description based upon print version of record."]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"Cover; Title; Copyright; Contents; List of illustrations; List of contributors; Introduction; PART I The theoretical and pedagogical context; 1 The European Language Portfolio: history, key concerns, future prospects; 2  Developing autonomy through ELP-oriented pedagogy: exploring the interplay of shallow and deep structures in a major change within language education; PART II The historical andpolitical context; 3  Between vision and reality: reflection on twenty years of a common European project; 4 The European Language Portfolio (ELP) in its original Council of Europe context"]
[{"$nulls":4},"PART III The ELP in educational settings5 The ELP as a mediating tool for the development of self-regulation in foreign language learning university contexts: an ethnographic study; 6 Overcoming the "]
[{"$nulls":4},"challenges of implementing the European Language Portfolio (ELP) in higher education: the experience of the University of Lausanne Language Centre; PART IV Future perspectives; 7 From paper to the web: the ELP in the digital era; 8 Fostering strategic, self-regulated learning: the case for a 'soft' ELP"]
[{"$nulls":4},"9 Experimentum mundi, or a concrete utopia for a language centre in higher education: building blocks for successful language learningIndex"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Using constructivist principles and autonomous learning techniques the ELP has pioneered innovative and cutting edge approaches to learning languages that can be applied to learning across the spectrum. Although articles on the success of the ELP project have appeared in some academic journals, Perspectives from the European Language Portfolio is the first book to report on and contextualise the project's innovative techniques for a wider educational research audience.During the last ten years the ELP has increasingly become a reference tool for language learning and teachin"]
[null,"3.","Record Nr.",null,"UNISA996500060703316"]
[null,null,"Autore",null,"Baglieri Mattia"]
[null,null,"Titolo",null,"Amartya Sen : Welfare, educazione, capacità per il pensiero politico contemporaneo / / Mattia Baglieri"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Roma : , : Carocci editore S.p.A., , 2021"]
[null,null,"ISBN",null,"88-430-9859-4"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (236 pages)"]
[null,null,"Disciplina",null,"320.50904"]
[null,null,"Soggetti",null,"Political science - History - 20th century"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Italiano"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Nota di bibliografia","Includes bibliographical references and index."]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"Introduzione. La libertà individuale come impegno della società e dell'educazione: itinerari e prospettive -- Ringraziamenti -- 1 -- Amartya Sen: lineamenti di teoria politica generale -- 1. 1 Sul percorso teorico di Sen: prospettive di ricerca -- 1. 2 Il contributo istituzionale di Sen per le Nazioni Unite: gli Human Development Reports -- 1. 3 2017: il premio Skytte per le scienze sociali a quasi vent'anni dal Nobel -- 2 -- La rilettura del pensiero politico occidentale -- 2. 1 La tradizione illuminista «tra ragione e sentimento» -- 2.1.1. 'Chiavi\" per il superamento del dualismo smithiano tra economia e morale -- 2.1.2. La natura delle 'obbligazioni\" nella filosofia morale kantiana -- 2. 2 Tra liberalismo individualista e calcolo dell'utilità: Utilitarismo e oltre -- 2.2.1. Bentham: «restrizioni informazionali» dell'utilitarismo -- 2.2.2. Mill: ampliare le prospettive morali dell'utilitarismo -- 2. 3 La risposta marxiana: dall'etica delle abilità all'etica dei bisogni -- 2. 4 L'idea della giustizia e l'interpretazione seniana del liberalismo politico di Rawls -- 3 -- Oltre l'Occidente: esperienze dall'India «che argomenta» -- 3. 1 Le capacità: antidoto all'ipostatizzazione delle culture -- 3. 2 L'Arthashastra di Kautilya: politica, cultura e magistero del \"Principe\" nell'età della dinastia Maurya -- 3. 3 Gli Editti di Ashoka: apprendere la tolleranza -- 3. 4 Il poeta e lo statista nella prospettiva della formazione: Tagore e Gandhi -- 3. 5 Ancora identità e violenza dieci anni dopo -- 4 -- Sen e la ricerca associativa: la Human Development and Capabilities Association -- Appendice. Definire e misurare lo sviluppo umano -- definire lo sviluppo umano -- misurare lo sviluppo umano -- Gli indicatori chiave -- Risultati e questioni aperte -- L'Indice dello sviluppo umano (hdi) -- Differenze tra classificazione secondo il pil e classificazione secondo l'hdi -- Profilo biobibliografico di Sen -- "]
[{"$nulls":4},"Bibliografia -- Indice dei nomi."]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Uno dei più raffinati maestri del pensiero contemporaneo, l'economista premio Nobel Amartya Sen, ha dedicato la sua attenzione, sin dalle prime opere, a ricostruire i capisaldi della disciplina economica intesa come \"scienza dello statista e del legislatore\". Si tratta di un orizzonte etico prima ancora che politico che affonda le sue radici nei capolavori del padre dell'economia moderna Adam Smith: Teoria dei sentimenti morali e La ricchezza delle nazioni. In una prospettiva teorica che si richiama ai classici del pensiero politico antico e moderno - da Aristotele a John Stuart Mill, da Karl Marx a John Rawls, da Samuel Huntington a Martha Nussbaum, passando per gli indiani Ashoka, Gandhi e Tagore - prende vita la critica di Sen nei confronti dell'attuale concetto di PIL, considerato quale unico indicatore della ricchezza economica. Il libro evidenzia, infatti, come per l'economista indiano la ricchezza sia rappresentata principalmente dall'umanesimo dei valori e dall'impegno dei governi per promuovere benessere e capacità individuali, in un dialogo appassionato che può unire, anziché dividere, le tradizioni culturali del mondo di oggi."]