{"text_format":"2","workbook":"xls","n_sheets":1,"sheets":["report2"],"not_rendered":{"charts":0,"images":0,"macros":0,"external_links":1,"defined_names":1,"comments":0,"pivot_tables":0},"unopened":[],"bounds":{"document_bytes":16777216,"sheet_cells":100000,"run_cost":"one","rows_first":2000,"rows_last":500,"rows_between":2000,"halvings":0,"cell_chars":16384,"cell_head_chars":4096},"cells_cut":0,"cells_raw":0,"read":"whole","date_system":"1900","formulas":"cached_only"}

{"sheet":"report2","index":0,"n_rows":25,"n_cols":5,"rows_kept":25,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,2,0,3],[0,4,0,5],[1,2,1,3],[1,4,1,5],[2,2,2,3],[2,4,2,5],[3,2,3,3],[5,2,5,3],[6,2,6,3],[7,2,7,3],[8,2,8,3],[9,2,9,3],[13,2,13,3],[14,2,14,3],[17,2,17,3]],"flags":["formulas_cached_only"]}
[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA9910788761303321"]
[null,null,"Autore",null,"Gregori Elena Barberà"]
[null,null,"Titolo",null,"Aprendre a estudiar a la universitat [[recurso electronico]] / Carles Monereo Font ... [et al.]"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Barcelona, : Editorial UOC, 2002"]
[{"$nulls":4},"Barcelona : , : Oberta, , 2002"]
[null,null,"ISBN",null,"84-9029-712-6"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (261 p.)"]
[null,null,"Collana",null,"Manuals"]
[null,null,"Disciplina",null,"378"]
[null,null,"Soggetti",null,"Education - General"]
[{"$nulls":4},"Educación - General"]
[{"$nulls":4},"Education - Higher"]
[{"$nulls":4},"Educación - Educación superior"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Catalano"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","Description based upon print version of record."]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"Aprendre a estudiar a la universitat; Página legal ; Índex; Presentació; Mòdul didàctic 1.  Recollir la informació: com s'obté la matèria primera; Introducció; Objectius; 1. Com estudiem?; 1.1. Identificació de les dificultats en l'estudi; 1.2. Decidir sobre els propis objectius; 2. Aprendre a recollir la informació; 2.1. No siguem uns indocumentats! La recerca d'informació rellevant; 2.1.1. Per què hem de cercar informació?; 2.1.2. Quines són les condicions de l'activitat de recercad'informació?; 2.1.3. Què hem de saber per a cercar una informació?; 2.1.4. Com sabrem que fem bé la recerca?"]
[{"$nulls":4},"2.2. Aquesta me l'apunto! Anotar la informació2.2.1. Per què hem de prendre apunts?; 2.2.2. Quines són les condicions de l'activitatd'anotar una informació?; 2.2.3. Què hem de saber per a anotar una informació?; 2.2.4. Com sabrem que fem bé l'anotació?; 2.2.5. Com hem de revisar els nostres apunts?; Exercicis d'autoavaluació; Solucionari; Bibliografia; Annexos; Mòdul didàctic 2.  Comprendre: convertir la informació en coneixement; Introducció; Objectius; 1. Un punt de partida: com utilitzem la informaciódisponible?; 1.1. Tot és important!; 1.2. No es pot fer tot!; 1.3. Pensem-ho tot!"]
[{"$nulls":4},"2. Destriem \"el gra de la palla\" i decidim què femper a \"aprofitar el gra destriat\"3. Aprenguem a comprendre; 3.1. Ja ho sabia!; 3.2. Llegim per comprendre, llegim per aprendre; 4. Anem per feina: \"destriem i aprofitem\",\"comprenguem i fem nostre\"; 4.1. Escanegem un text; 4.1.1. "]
[{"$nulls":4},"El subratllat; 4.1.2. El resum; 4.1.3. Algunes qüestions importants que cal recordarper a comprendre la informació; 4.2. Actualitat econòmica; 4.2.1. Els quadres sinòptics; 4.2.2. Algunes qüestions importants que cal recordarper a comprendre la informació; 4.3. \"Fer nostra\" alguna informació sobre ecologia"]
[{"$nulls":4},"4.3.1. Els esquemes4.3.2. Els mapes conceptuals; 4.3.3. Comprendre quelcom més sobre ecologia; 4.3.4. Algunes qüestions importants que cal recordar per a fenostra la informació; Activitats; Exercicis d'autoavaluació; Solucionari; Bibliografia; Mòdul didàctic 3.  Resoldre problemes i exàmens: posar-se a prova; Introducció; Objectius; 1. Resolució de problemes; 1.1. Prendre decisions; 1.1.1. Comprensió del problema: entenem el problema?; 1.1.2. Conveniència de les dades: tenim totes les dadesper a resoldre el problema?"]
[{"$nulls":4},"1.1.3. Tipus de resolució: l'estructura i el contingut del problemaens informen de la manera de resoldre'l?1.1.4. Procés de resolució i abast del problema: què ens demanael problema i com el podem resoldre?; 1.1.5. Adequació de la solució: el resultat a què hem arribat éscorrecte?; 2. Resolució d'exàmens; 2.1. Tipus de preguntes. Tipus de respostes; 2.2. El procés d'avaluació; 2.2.1. Abans de l'examen; 2.2.2. Durant l'examen; 2.2.3. Després de l'examen; Bibliografia; Annex; Mòdul didàctic 4.  Comunicar el coneixement: escriure a la universitat; Introducció; Objectius"]
[{"$nulls":4},"1. Escriure: un procés desconegut, però no màgic!"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Aprendre a estudiar a la universitat significa aprendre a documentar-se, a elaborar personalment informació a partir de dades recollides, a solucionar problemes de l'especialitat de cadascú i a comunicar de manera idònia allò que s'ha après; en definitiva, aprendre a ser autònom i començar un procés de formació que hauria de culminar amb la preparació de professionals caracteritzats per la capacitat d'adaptació als canvis."]