{"text_format":"2","workbook":"xls","n_sheets":1,"sheets":["report2"],"not_rendered":{"charts":0,"images":0,"macros":0,"external_links":1,"defined_names":2,"comments":0,"pivot_tables":0},"unopened":[],"bounds":{"document_bytes":16777216,"sheet_cells":100000,"run_cost":"one","rows_first":2000,"rows_last":500,"rows_between":2000,"halvings":0,"cell_chars":16384,"cell_head_chars":4096},"cells_cut":0,"cells_raw":0,"read":"whole","date_system":"1900","formulas":"cached_only"}

{"sheet":"report2","index":0,"n_rows":32,"n_cols":5,"rows_kept":32,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,2,0,3],[0,4,0,5],[1,2,1,3],[1,4,1,5],[2,2,2,3],[2,4,2,5],[3,2,3,3],[4,2,4,3],[5,2,5,3],[6,2,6,3],[7,2,7,3],[8,2,8,3],[10,2,10,3],[11,2,11,3],[12,2,12,3],[15,2,15,3],[15,4,15,5],[16,2,16,3],[16,4,16,5],[17,2,17,3],[17,4,17,5],[18,2,18,3],[19,2,19,3],[21,2,21,3],[22,2,22,3],[23,2,23,3],[25,2,25,3],[26,2,26,3],[30,2,30,3]],"flags":["formulas_cached_only"]}
[null,"1.","Record Nr.",null,"UNISA990005875680203316"]
[null,null,"Autore",null,"Corte dei conti europea"]
[null,null,"Titolo",null,"Il Fondo europeo per l'integrazione e il Fondo europeo per i rifugiati contribuiscono efficacemente all'integrazione dei cittadini di paesi terzi? / Corte dei conti europea"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Lussemburgo : Ufficio delle pubblicazioni dell'Unione europea, 2012"]
[null,null,"ISBN",null,"978-92-9241-055-1"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"64 p. : ill. ; 30cm"]
[null,null,"Collana",null,"Relazione speciale ; 22/2012"]
[null,null,"Disciplina",null,"305.90691094"]
[null,null,"Soggetti",null,"Immigrati - Integrazione sociale - Paesi dell'Unione europea"]
[{"$nulls":4},"Profughi - Integrazione sociale - Paesi dell'Unione europea"]
[null,null,"Collocazione",null,"CDE 14.07 (IX)"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Italiano"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","La relazione valuta se il Fondo europeo per l’integrazione di cittadini dei paesi terzi ed il Fondo europeo per i rifugiati contribuiscano efficacemente all’integrazione dei cittadini di paesi terzi nell’UE. È stato rilevato che, nonostante i risultati positivi osservati a livello dei singoli progetti sottoposti ad audit, i sistemi creati per misurare il successo dei programmi erano inadeguati. La concezione dei programmi dei fondi ne comprometteva l’efficacia e il coordinamento con altri fondi UE era inadeguato. La Corte raccomanda, tra l’altro, una semplificazione delle modalità di programmazione e una valutazione globale delle necessità di integrazione dei migranti, indipendentemente dal fatto che abbiano la nazionalità dell’UE o di un paese terzo. Sulla base di questa valutazione, occorrerebbe definire una struttura appropriata per questi fondi. [Ed.]"]
[null,"2.","Record Nr.",null,"UNINA9910785454003321"]
[null,null,"Autore",null,"Zevin Jack"]
[null,null,"Titolo",null,"Teaching world history as mystery [[electronic resource] /] / Jack Zevin, David Gerwin"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"New York, : Routledge, 2010"]
[null,null,"ISBN",null,"1-135-14746-9"]
[{"$nulls":4},"0-203-85605-8"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (253 p.)"]
[null,null,"Disciplina",null,"907.1/073"]
[null,null,"Soggetti",null,"History - Study and teaching"]
[{"$nulls":4},"History - Study and teaching - United States"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Inglese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","Description based upon print version of record."]
[null,null,null,"Nota di bibliografia","Includes bibliographical references and index."]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"Book Cover; Title; Copyright; Contents; Preface; Acknowledgments; World History in Poetry; one: Teaching World History as Mystery; two: Looking at World History Anew; three: Stones that Speak: Of Megaliths and Monoliths; four: Rome Lasts!: A Mystery of Durability and Power; five: Mythlabeled?: Or, Creating the Crusades; six: The Possibilities for Pizza: A Search for Origins; seven: Incas and Spaniards; eight: Secrets of Secret Societies; nine: Where are the Women in World History?; ten: Finding Mysteries Everywhere: Sources, Resources, and Outright Fabrications; Index"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Offering a philosophy, methodology, and examples for history instruction that are active, imaginative, and provocative, this text presents a fully developed pedagogy based on problem-solving methods that promote reasoning and judgment and restore a sense of imagination and participation to classroom learning. It is designed to draw readers into the detective process that characterizes the work of professional historians and social scientists ? sharing raw data, defining terms, building interpretations, and testing competing theories. An inquiry framework drives both the pedagogy and the cho"]