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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA9910772399703321"]
[null,null,"Autore",null,"Dop, Paul"]
[null,null,"Titolo",null,"Manuel de technique botanique : histologie et microbie végétales / par Paul Dop, Albert Gautié ; préface de Henri Lecomte"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Paris, : J. Lamarre, c1928"]
[null,null,"Edizione",null,"[2. éd. entièrement refondue et mise a jour]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"XXII, 594 p. : ill. ; 22 cm."]
[null,null,"Disciplina",null,"581.0724"]
[null,null,"Locazione",null,"FAGBC"]
[null,null,"Collocazione",null,"A PAT 528"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Francese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,"2.","Record Nr.",null,"UNISA996360035603316"]
[null,null,"Titolo",null,"Religion in der Schule : Pädagogische Praxis zwischen Diskriminierung und Anerkennung / Joachim Willems"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Bielefeld, : transcript Verlag, 2020"]
[null,null,"ISBN",null,"3-8394-5355-0"]
[null,null,"Edizione",null,"[1st ed.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (432 p.)"]
[null,null,"Collana",null,"Pädagogik"]
[null,null,"Disciplina",null,"370"]
[null,null,"Soggetti",null,"Schule; Religionsunterricht; Diskriminierung; Migrationsgesellschaft; Interreligiösität; Religionspolitik; Recht; Antisemitismus; Rassismus; Intrareligiöses Lernen; Antimuslimischer Rassismus; Diversität; Lehrer*innenbildung; Hamburger Weg; Religionslosigkeit; Bildung; Religion; Soziale Ungleichheit; Bildungstheorie; Bildungsforschung; Religionssoziologie; Religionswissenschaft; Pädagogik; School; Religious Education; Discrimination; Migration Society; Interreligiousness; Religion Politics; Law; Antisemitism; Racism; Anti-muslim Racism; Diversity; Hamburger Way; Non-religiousness; Education; Social Inequality; Theory of Education; Educational Research; Sociology of Religion; Religious Studies; Pedagogy"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"Frontmatter    1  Inhalt    5  Einleitung    9  Religion in der Schule - Ethisch-theologische und religionspolitische Erwägungen    25  Religion und Pluralität: Neue Herausforderungen für die Schule im Verfassungsstaat    47  Religion gefährdet den Schulfrieden?    61  »Traut euch, steht auf, wer hier Jude ist!«: Antisemitismus an Schulen    77  »Ich erwähne das Thema Islam auch kaum, ne? Da muss man aufpassen. Ich will da gar keine Probleme kriegen!«    105  Stigmatisierung junger Muslim/innen in der Schule    119  Toleranz als Mittel zum Umgang mit religiöser Vielfalt    137  Die multireligiöse Schule als Ort von Diskriminierung    163  »Jeder darf seinen eigenen Glauben haben, und ein anderer soll das auch akzeptieren«    191  Religion, Anerkennungskultur und pädagogische Professionalität    207  ›Muslime‹ und ›Antisemitismus‹    223  Kulturelle und religiöse Zwischenräume    241  Zwischen gesellschaftlicher Realität und pädagogischem Anspruch    255  Antimuslimischer Rassismus und Schule    273  Religiöse Vielfalt als Struktur und Auftrag    279  Der Islamische Religionsunterricht in Niedersachsen - Seine Entwicklung, "]
[{"$nulls":4},"Stand der Dinge, Spannungsfelder und was noch zu tun ist    299  Wie viel und welcher Islam gehört in die Schule? - Chancen und Grenzen des Islamischen Religionsunterrichts (IRU)    315  Unsichtbare Präsenz: Erfahrungen mit orthodoxem Religionsunterricht in Deutschland    327  Anerkennung religiöser Vielfalt in der Schule    345  Interreligiöse Kooperation im Religionsunterricht    367  Interreligiöse Bildung - Und wo bleiben die Nichtreligiösen?    387  Bildung, Werteerziehung, Integration?    403  Verfasserinnen und Verfasser der Beiträge    425"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Vom Religionsunterricht und Kopftüchern über Prüfungen am Schabbat und Sport während des Ramadan bis hin zu antisemitischem Mobbing und antimuslimischer Diskriminierung - Religion kommt in der Schule schon deshalb vor, weil religiöse Menschen in der Schule lernen, lehren und leben. Um den Unterricht und das Schulleben gut und gerecht für alle zu gestalten, bedarf es interdisziplinärer Reflexionen, in denen unterschiedliche Erfahrungen aus der Praxis ebenso wie wissenschaftliche Erkenntnisse zusammengeführt werden. Die Beiträger*innen des Bandes liefern hierzu eine umfassende und multiperspektivische Analyse."]
[{"$nulls":4},"»Der Band vermittelt interessante Informationen. Mit seiner Frage nach Religion in der Schule macht er auf erheblichen pädagogischen, schul- und rechtspolitischen Reflexionsbedarf aufmerksam.«  Hartmut Kreß, www.socialnet.de, 23.11.2020    »Dieses Buch leuchtet aus, wie man mit Religion in einer religiös-weltanschaulich diversen Schule angemessen umgehen kann - und was ›angemessen‹ dabei bedeutet.«  Oliver Neumann, www.lehrerbibliothek.de, 28.10.2020"]