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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA990007010230403321"]
[null,null,"Autore",null,"Germann, Oskar Adolf"]
[null,null,"Titolo",null,"Der Verbrechensbegriff nach schweizer[ischen] Strafgesetzbuch : ein Beitrag zur Erkenntnis und zum Verständnis unseres neuen Strafrechts / von O.A. Germann"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Zürich : Schulthess & Co. AG, 1943"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"38 p. ; 24 cm"]
[null,null,"Disciplina",null,"345"]
[null,null,"Locazione",null,"FGBC"]
[null,null,"Collocazione",null,"BUSTA 5[12] 35"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,"2.","Record Nr.",null,"UNINA9910736097703321"]
[null,null,"Autore",null,"Herrmann Franziska"]
[null,null,"Titolo",null,"Schöpferische Erfahrungen von Grundschulkindern und Studierenden beim Schreiben : Eine phänomenologische Studie / Franziska Herrmann"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2023"]
[null,null,"ISBN",null,"3-7815-6030-9"]
[null,null,"Edizione",null,"[1st ed.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (306 pages)"]
[null,null,"Collana",null,"klinkhardt forschung. Lernen und Studieren in Lernwerkstätten"]
[null,null,"Disciplina",null,"370.1523"]
[null,null,"Soggetti",null,"Grundschule"]
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[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Schöpferische Erfahrungen sind besondere Erfahrungen des Lernens, die neue Weisen ‚zu sein‘ hervorbringen. Inwiefern zeigen sich diese beim Kreativen Schreiben von Grundschulkindern? Erzählen Kindertexte von Schöpferischen Erfahrungen? Und was kann entstehen, wenn Studierende in Reflexionsgesprächen von ihren Erfahrungen beim Schreiben einer Forschungsarbeit erzählen? Diesen Fragen geht die phänomenologische Studie am Beispiel einer Didaktischen Forschungswerkstatt nach, in der Studierende Kinder beim Schreiben beobachtet haben. Der gewählte Forschungsstil lässt Lernerfahrungen im Schreiben vorstellbar werden wie auch Momente der Sinnbildung, in denen sich bei Kindern und Studierenden Anfänge neuer Erfahrungsweisen zeigen."]