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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA9910734992703321"]
[null,null,"Autore",null,"Rheaume Denis <1954->"]
[null,null,"Titolo",null,"L'université possible : Un regard personnel et prospectif  porté sur l'université québécoise / / Denis Rheaume"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Sainte-Foy [Que.], : Presses de l'Université du Québec, 2000"]
[null,null,"ISBN",null,"9782760522497"]
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[null,null,"Edizione",null,"[1st ed.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (198 p.)"]
[null,null,"Collana",null,"Collection ES ; ; 11"]
[null,null,"Disciplina",null,"378.714"]
[null,null,"Soggetti",null,"Universities and colleges - Quebec (Province)"]
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[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Francese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","Description based upon print version of record."]
[null,null,null,"Nota di bibliografia","Includes bibliographical references (p. [171]-172)."]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"L'UNIVERSITÉ POSSIBLE; Préface; Table des matières; Avant-propos; Remerciements; Introduction; Chapitre 1_Les responsabilités du réseau universitaire québécois; Chapitre 2_Les pouvoirs et les responsabilités de l'État en matière universitaire; Chapitre 3_Les différences entre trois types d'apprentissages; Chapitre 4_La direction d'un programme de formation; Chapitre 5_Vers une vision élargie du travail des enseignants; Chapitre 6_Mieux connaître les apprentissages souhaités; Chapitre 7_L'évaluation des programmes de formation; Chapitre 8_L'évaluation des cours"]
[{"$nulls":4},"Chapitre 9_La certification au premier cycleChapitre 10_Le premier cycle; Chapitre 11_Le deuxième cycle; Chapitre 12_Le troisième cycle; Chapitre 13_La formation de perfectionnement; Chapitre 14_Questions de pédagogie; Chapitre 15_La recherche universitaire; Chapitre 16_La recherche ayant pour objet l'université; Conclusion; Annexe I; Annexe II; Références bibliographiques"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Une université plus performante, davantage branchée sur la vie et le travail, plus critique d'elle-même et plus respectueuse des compétences professorales. Réalité ou utopie? Voilà ce à quoi nous convie l'auteur. Il s'interroge sur les responsabilités du réseau universitaire québécois, sur le pouvoir de l'État en la matière, sur la "]
[{"$nulls":4},"pédagogie et le travail des enseignants, sur l'évaluation de la formation, sur les défis auxquels sont confrontés les trois cycles universitaires, sur le perfectionnement des diplômés et sur la recherche universitaire."]