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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA9910688270003321"]
[null,null,"Autore",null,"Costa Selma Aparecida Ferreira da"]
[null,null,"Titolo",null,"Função simbólica da consciência & humanização . Volume 1, : questões e desafios para a educação infantil / / Selma Aparecida Ferreira da Costa, Elieuza Aparecida de Lima"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"[Place of publication not identified] : , : SciELO Books - Editora UNESP, , 2020"]
[{"$nulls":4},"©2020"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (255 pages)"]
[null,null,"Disciplina",null,"351.6"]
[null,null,"Soggetti",null,"Civil service"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Portoghese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Nota di bibliografia","Includes bibliographical references and index."]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","O debate acerca das concepções de ensino a ser desenvolvido na Educação Infantil, especialmente, à forma específica de atividade que promova o desenvolvimento da inteligência e da personalidade da criança neste estágio de vida, faz da leitura desta obra uma necessidade eminente. A possibilidade de ação da criança sobre seu meio social, consolida o caráter criador e emancipador da Brincadeira de Papéis Sociais como atividade principal, que guia a constituição das funções psíquicas superiores na idade pré-escolar. As bases curriculares que sustentam o fazer pedagógico na Educação Infantil abordam as Brincadeiras e as Interações como eixos norteadores na organização dos conteúdos a serem trabalhados, bem como, os diferentes modos de interações sociais que constituem a dinâmica da sociedade. Os conhecimentos adquiridos e os significados construídos sobre a cultura têm na Brincadeira sua possibilidade de objetivação. Nesta perspectiva, o fazer educativo na infância pré-escolar, necessita ser pensado de modo a considerar a inter-relação das diferentes áreas do conhecimento, concebidas como campos de experiências, com espaços e tempos entendidos como oportunidades de transformações inter e intrapsíquicas. Com a finalidade de contribuir com este debate, o livro Função simbólica da consciência & Humanização: Questões e desafios para a Educação Infantil, apresenta alguns princípios norteadores para organização dos tempos, espaços e objetos a serem "]
[{"$nulls":4},"contemplados na realização desta atividade como forma de otimizar o trabalho com a criança em suas máximas possibilidades."]