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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA9910671620203321"]
[null,null,"Titolo",null,"Educación y libertad [[recurso electronico] /] / José Antonio Souto Paz (Director) ; Clara Souto Galván (Coordinadora)"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Madrid, : Dykinson, 2012"]
[null,null,"ISBN",null,"84-9031-203-6"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (265 p.)"]
[null,null,"Disciplina",null,"371104"]
[null,null,"Soggetti",null,"Educación"]
[{"$nulls":4},"Libertad de enseñanza"]
[{"$nulls":4},"Education"]
[{"$nulls":4},"Teaching, Freedom of"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Spagnolo"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","Description based upon print version of record."]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"Educación   Y   Libertad  ; Página Legal ; Índice; I. Estudios históricos; El poder, los derechos y la instrucción pública según Condorcet; Educación y ciudadanía en la Constitución española de 1812; II. Libertad de educación y libertades educativas; Libertad de educación y libertades educativas; 1. La libertad de educación; 2. La libertad de educación y el derecho a la enseñanza; 3. El libre desarrollo de la personalidad y la libertad de formación religiosa y moral; 4. La libertad de creación de centros docentes y los centros con ideario o carácter propio; 5. La libertad de cátedra"]
[{"$nulls":4},"Simbolos religiosos en la escuela pública: crucifijos en el aula y alumnas con hiyab1. Introducción; 2. Derechos fundamentales: la libertad religiosa; 2.1. Reflexiones básicas sobre los derechos fundamentales; 2.2. Libertad religiosa: símbolos religiosos como expresión (y límite) de esta libertad; 3. Principios que inspiran las relaciones entre los poderes públicos y las confesiones; 3.1. Principios genéricos: la libertad y la igualdad; 3.2. Principios específicos: la laicidad (o aconfesionalidad ) y la cooperación; a) Principio de laicidad o aconfesionalidad del Estado"]
[{"$nulls":4},"La simbología religiosa desde planteamientos inclusivos democráticos en el ambito educativoLa objeción de conciencia a la asignatura de educación para la ciudadanía ante el Tribunal Supremo1; El menor y la libertad religiosa en el ámbito educativo; III. Libertad de educación y nuevos retos jurídicos; La educación y la igualdad de mujeres y "]
[{"$nulls":4},"hombres; Educación afectivo sexual y reproductiva reapertura de un conflicto jurídico-constitucional; El Derecho ante el reto de una educación afectivo sexual y reproductiva"]
[{"$nulls":4},"Inmigración y educación: la aparición de guetos escolares en los centros educativos"]