{"text_format":"2","workbook":"xls","n_sheets":1,"sheets":["report2"],"not_rendered":{"charts":0,"images":0,"macros":0,"external_links":1,"defined_names":1,"comments":0,"pivot_tables":0},"unopened":[],"bounds":{"document_bytes":16777216,"sheet_cells":100000,"run_cost":"one","rows_first":2000,"rows_last":500,"rows_between":2000,"halvings":0,"cell_chars":16384,"cell_head_chars":4096},"cells_cut":0,"cells_raw":0,"read":"whole","date_system":"1900","formulas":"cached_only"}

{"sheet":"report2","index":0,"n_rows":32,"n_cols":5,"rows_kept":32,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,2,0,3],[0,4,0,5],[1,2,1,3],[1,4,1,5],[2,2,2,3],[2,4,2,5],[3,2,3,3],[4,2,4,3],[5,2,5,3],[6,2,6,3],[7,2,7,3],[8,2,8,3],[26,2,26,3],[27,2,27,3],[29,2,29,3]],"flags":["formulas_cached_only"]}
[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA9910647234003321"]
[null,null,"Autore",null,"Mang Julia"]
[null,null,"Titolo",null,"PISA 2018 Skalenhandbuch : Dokumentation der Erhebungsinstrumente / / Julia Mang, Ludwig Seidl, Anja Schiepe-Tiska, Ana Tupac-Yupanqui, Lisa Ziernwald, Anastasia Doroganova, Mirjam Weis, Jennifer Diedrich, Jörg-Henrik Heine, Elisabeth Gonzaléz Rodríguez, Kristina Reiss"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Münster, : Waxmann, 2021"]
[null,null,"ISBN",null,"3-8309-9496-6"]
[null,null,"Edizione",null,"[1st, New ed.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (330 pages)"]
[null,null,"Disciplina",null,"370"]
[null,null,"Soggetti",null,"Schulleistungsuntersuchung"]
[{"$nulls":4},"Lesekompetenz"]
[{"$nulls":4},"Mathematische Kompetenz"]
[{"$nulls":4},"Naturwissenschaftliche Kompetenz"]
[{"$nulls":4},"PISA"]
[{"$nulls":4},"Schulleistungsstudie"]
[{"$nulls":4},"Schülerbefragung"]
[{"$nulls":4},"Bildungsstand"]
[{"$nulls":4},"Internationaler Vergleich"]
[{"$nulls":4},"Naturwissenschaften"]
[{"$nulls":4},"Mathematik"]
[{"$nulls":4},"soziale Herkunft"]
[{"$nulls":4},"Migrationshintergrund"]
[{"$nulls":4},"OECD-Studie"]
[{"$nulls":4},"Klassische Testtheorie"]
[{"$nulls":4},"PISA-Fragebogen"]
[{"$nulls":4},"Empirische Bildungsforschung"]
[{"$nulls":4},"Pädagogische Psychologie"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"Einleitung 1.Schülerfragebogen 1.1 Du, deine Familie und dein zu Hause 1.2 Dein Lernen im Deutschunterricht in der Schule 1.3 Metakognitive Strategien beim Lesen von Texten 1.4 Wie du über dein Leben und deine Schule denkst 1.5 Global Competence 1.6 Dein Stundenplan und deine Lernzeit 1.7 Schulische Ausbildung (Educational "]
[{"$nulls":4},"Career) 1.8 Informations- und Kommunikationstechnologie (ICT) 1.9 Weitere Indizes des Schülerfragebogens 2.Elternfragebogen 2.1 Ihre Familie 2.2 Die Schule Ihres Kindes 2.3 Global Competence 2.4 Erwarteter Schulabschluss und frühkindliche Bildung 2.5 Hintergrund der Eltern 3. Lehrerfragebogen 3.1 Allgemeiner Teil 3.2 Fragen an Lehrkräfte, die nicht Deutsch unterrichten 3.3 Fragen an Deutschlehrkräfte 4.Schulleiterfragebogen 4.1 Hintergrundinformationen zur Schule 4.2 Schulmanagement und Evaluation 4.3 Global Competence 4.4 Schulklima, Heterogenität und Gesamtzahl 4.5 Lehrkräfte 4.6 Klassengröße und Zusatzangebote 4.7 Weitere Indizes des Schulleiterfragebogens 5. Testhefte 5.1 Anstrengungsthermometer 5.2 Lesekompetenz 5.3 Mathematische Kompetenz 5.4 Naturwissenschaftliche Kompetenz 6. Antwortzeiten der Schülerinnen und Schüler 7. Literaturverzeichnis"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Das Skalenhandbuch für das Programme for International Student Assessment (PISA) 2018 umfasst die Dokumentation aller Instrumente, die in der Studie im Jahre 2018 in Deutschland eingesetzt wurden.   Neben den Fragen – den sogenannten Items – des Schülerfragebogens, des Elternfragebogens, des Lehrerfragebogens sowie des Schulleiterfragebogens werden die mittleren nationalen Lösungshäufigkeiten und dazugehörige Kenngrößen der verwendeten Testaufgaben für die Domänen Lesen, Naturwissenschaften und Mathematik aufgelistet. In der Erhebung 2018 bildete die Domäne Lesen mit der Neuerung des adaptiven Testens die Hauptdomäne. Damit beginnt ein neuer Zyklus, da in den vorhergehenden Zyklen jede der drei untersuchten Grundbildungsdomänen Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften zweimal den inhaltlichen Schwerpunkt bildete. Es werden sowohl die internationalen Fragen als auch Fragen abgebildet, welche nur in Deutschland erhoben worden sind."]