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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNIBAS000006745"]
[null,null,"Autore",null,"Rieke, Herman H."]
[null,null,"Titolo",null,"Compaction of argillaceous sediments / by Herman H. Rieke III and George V. Chilingarian"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Amsterdam, London, New York : Elsevier, 1974"]
[null,null,"ISBN",null,"0-444-41054-6"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"XIV, 424 p. : ill. ; 24 cm."]
[null,null,"Collana",null,"Developments in sedimentology ; 16"]
[null,null,"Disciplina",null,"552.5"]
[{"$nulls":4},"624.151362"]
[null,null,"Soggetti",null,"Meccanica dei terreni"]
[{"$nulls":4},"Argille - Consolidamento"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Inglese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,"2.","Record Nr.",null,"UNINA9910647233403321"]
[null,null,"Autore",null,"Imbrizi Nathália Pallos"]
[null,null,"Titolo",null,"Uma aula como ocupação : da infância da arte à arte da infância / / Nathália Pallos Imbrizi"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"[Place of publication not identified] : , : Editora UNESP, , [2022]"]
[{"$nulls":4},"©2022"]
[null,null,"ISBN",null,"9786559542499"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (174 pages)"]
[null,null,"Disciplina",null,"704.054"]
[null,null,"Soggetti",null,"Children's art"]
[{"$nulls":4},"Creative ability in children"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Portoghese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Nota di bibliografia","Includes bibliographical references."]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"Front Matter / Elementos Pré-textuais / Páginas Iniciales -- Dos princípios -- 1. Das ocupações dos artistas convidados -- 2. Da aula como ocupação -- 3. Das falas das crianças -- Considerações finais -- Referências."]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Neste livro, a autora pensa a sala de aula como uma ocupação que transborda a aula para a esfera pública. Para isso, a autora narra a experiência de convidar artistas contemporâneos a ocuparem o espaço da escola pública de base com suas \"obras de arte\" e seus desdobramentos. A partir dessas experiências, justifica a ideia de \"uma aula como ocupação\" e reúne as falas das crianças escutadas ao longo desse processo. Nesse sentido, propõe que o ensino de arte na escola se reinvente permanentemente e se afaste do perigo da instrumentalização da arte e da infância."]