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[null,null,"Titolo",null,"Lust oder Frust? : Qualität von Lehre und Studium auf dem Prüfstand / / Lisa Brockerhoff, Andreas Keller"]
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[null,null,"Nota di contenuto",null,"Vorwort  Einleitung. Lust oder Frust? Qualität von Lehre und Studium "]
[{"$nulls":4},"auf dem Prüfstand Lisa Brockerhoff, Andreas Keller  A  Was ist eigentlich Qualität in Studium und Lehre - eine Annäherung  A1 Gute Lehre - ein Job für Profis? Zur Professionalisierung  der Hochschullehre Ludwig Huber ¿    A2 Gute Lehre, gutes Studium in der Lehrer_innenbildung - was ist das? Peer Pasternack  B Lehre an deutschen Hochschulen - wer steckt dahinter?  B1 Wer lehrt? Strukturen und Akteure akademischer Lehre an deutschen Hochschulen Roland Bloch, Carsten Würmann   B2 Und dann noch so ein bisschen Lehre - Hochschullehre als Herausforderung für Promovierende Jessica Schülein, Torsten Steidten   B3 Gute Arbeit - gute Lehre: Zwei Seiten einer Medaille. Die GEW-Kampagne für den \"Traumjob Wissenschaft\" Andreas Keller  C  Qualität von Lehre und Studium im Lichte aktueller Herausforderungen  C1 All inclusive? Diversität als Herausforderung für Hochschuldidaktik Antonia Scholkmann  C2 Digitalisierung von Studium und Lehre - Segen oder Fluch? Sandra Hofhues  C3 Academic Freedom in Turkey - The Experience of Academics for Peace Latife Akyüz   C4 Ein leerer Magen studiert nicht gern - die Zukunft der Studienfinanzierung Sonja Bolenius   C5 Wie weiter nach dem NC-Urteil des  Bundesverfassungsgerichts? Wilhelm Achelpöhler  D Gute Lehre - eine Herausforderung für die Hochschulen  D1 Strategien für die Hochschullehre Sabine Behrenbeck    D2 Grundfinanzierung und Arbeitsentlastung anstatt Wettbewerbsförderung in der Lehre Katharina Lenuck  E Akkreditierung: Garant für Qualität oder bürokratische Zumutung?  E1 Vor und nach der Reform: Neue Perspektiven des Akkreditierungssystems Reinhold R. Grimm   E2 Akkreditierung: Garant für Qualität oder bürokratische Zumutung? Andreas Keller   E3 Akkreditierung in der Transformation - Erwartungen  und Anforderungen Hans-Jürgen Urban   E4 Herausforderungen im neuen Akkreditierungssystem: Perspektive aus der beruflichen Praxis Christina Gommlich, Isabel Rohner   E5 Akkreditierung nach dem neuen Staatsvertrag -  aus Sicht einer Akkreditierungsagentur Verena Kloeters  F  Bologna 2030 - die Zukunft des Europäischen Hochschulraums  F1 Bologna Emeritus? Wo steht der wichtigste europäische Bildungsprozess nach zwanzig Jahren Andrea C. Blättler, Franz-Dominik Imhof   F2 20 Years of Bologna - Results and Perspectives  from the View of European Academic Trade Unions Jens Vraa-Jensen  G Die Verantwortung von Bund und Ländern  G1 Klasse oder Masse? Hochschulfinanzierung  im Spannungsfeld von Grundfinanzierung und  Bund-Länder-Programmen Salvatore Barbaro   G2 Lust statt Frust! Das Budenheimer Memorandum  und die Folgen Andreas Keller   G3 Ein neuer Hochschulpakt muss her! Hochschulen ausbauen - Qualität von Lehre und Studium nachhaltig verbessern Budenheimer Memorandum der Bildungsgewerkschaft GEW   G4 Innovation durch Partizipation. Vorschläge der Bildungsgewerkschaft GEW zur Zukunft  des Qualitätspakts Lehre  Autorinnen und Autoren"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Die Verbesserung der Qualität in Lehre und Studium war das zentrale Thema der 10. GEW-Wissenschaftskonferenz 2018 in Budenheim. In ihren Beiträgen diskutieren die Autorinnen und Autoren Aspekte und Dimensionen, die die Qualität in der Lehre beeinflussen.   Schwerpunkte sind unter anderem Strukturen und Akteure, Beschäftigungsbedingungen und Personalpolitik an Hochschulen, Hochschulzugänge, Diversität, Digitalisierung, Hochschul- und Studienfinanzierung, Lehrer:innenbildung, eine Bologna-Retrospektive sowie das Thema Studienakkreditierung aus unterschiedlichen Perspektiven.   Die Autorinnen und Autoren sind Lehrende, Forschende, Studierende und Personalvertreter:innen an Hochschulen, Gewerkschafter:innen sowie Entscheidungsträger:innen aus der Politik.  Den Schlusspunkt des Bandes setzen zwei aktuelle Stellungnahmen der "]
[{"$nulls":4},"GEW: das Budenheimer Memorandum zur zukünftigen Gestaltung des Hochschulpaktes bzw. Zukunftsvertrags sowie ein Positionspapier zur Weiterentwicklung des Qualitätspaktes Lehre."]