{"text_format":"2","workbook":"xls","n_sheets":1,"sheets":["report2"],"not_rendered":{"charts":0,"images":0,"macros":0,"external_links":1,"defined_names":2,"comments":0,"pivot_tables":0},"unopened":[],"bounds":{"document_bytes":16777216,"sheet_cells":100000,"run_cost":"one","rows_first":2000,"rows_last":500,"rows_between":2000,"halvings":0,"cell_chars":16384,"cell_head_chars":4096},"cells_cut":0,"cells_raw":0,"read":"whole","date_system":"1900","formulas":"cached_only"}

{"sheet":"report2","index":0,"n_rows":35,"n_cols":5,"rows_kept":35,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,2,0,3],[0,4,0,5],[1,2,1,3],[1,4,1,5],[2,2,2,3],[3,2,3,3],[8,2,8,3],[9,2,9,3],[11,2,11,3],[11,4,11,5],[12,2,12,3],[12,4,12,5],[13,2,13,3],[13,4,13,5],[14,2,14,3],[16,2,16,3],[18,2,18,3],[19,2,19,3],[20,2,20,3],[21,2,21,3],[22,2,22,3],[23,2,23,3],[29,2,29,3],[30,2,30,3],[32,2,32,3]],"flags":["formulas_cached_only"]}
[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA9910694369303321"]
[null,null,"Titolo",null,"North Korean human rights : an update : hearing before the Subcommittee on Asia, the Pacific, and the Global Environment of the Committee on Foreign Affairs, House of Representatives, One Hundred Tenth Congress, first session, March 1, 2007"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (iii, 23 p.)"]
[null,null,"Soggetti",null,"Human rights - Korea (North)"]
[{"$nulls":4},"Prisoners - Legal status, laws, etc - Korea (North)"]
[{"$nulls":4},"Refugees - Korea (North)"]
[{"$nulls":4},"United States Foreign relations Korea (North)"]
[{"$nulls":4},"Korea (North) Foreign relations United States"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Inglese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,"2.","Record Nr.",null,"UNINA9910592294703321"]
[null,null,"Autore",null,"Rieckmann Torben"]
[null,null,"Titolo",null,"Internalisierbare Mengenbilder im individualisierten Mathematikunterricht : Eine Studie zur Entwicklung eines Lernmaterials für Personen mit Besonderheiten in der Simultanerfassung / / von Torben Rieckmann"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Wiesbaden, : Springer Nature, 2022"]
[{"$nulls":4},"Wiesbaden : , : Springer Fachmedien Wiesbaden : , : Imprint : Springer VS, , 2022"]
[null,null,"ISBN",null,"9783658389451"]
[{"$nulls":4},"3658389451"]
[null,null,"Edizione",null,"[1st ed. 2022.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (XXII, 237 S. 126 Abb., 92 Abb. in Farbe.)"]
[null,null,"Collana",null,"Education and Social Work (German Language) Series"]
[null,null,"Classificazione",null,"EDU000000"]
[null,null,"Disciplina",null,"371.91"]
[null,null,"Soggetti",null,"People with disabilities—Education"]
[{"$nulls":4},"Schools"]
[{"$nulls":4},"Educational technology"]
[{"$nulls":4},"Education and Disability"]
[{"$nulls":4},"School Research"]
[{"$nulls":4},"Digital Education and Educational Technology"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"Einleitung -- Trisomie 21: Geistige Behinderung oder Teil einer Neurodiversität? -- Mathematische Lernschwierigkeiten -- Entwicklung der Problemstellung -- Forschungsdesign -- Vorbereitende Forschungsphase -- Entwicklungsphase -- Abschließende Evaluierungsphase -- Diskussion -- Resultat -- Quellen."]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","In diesem Open.Access-Buch wird gezeigt, dass eine verminderte Fähigkeit zur Simultanerfassung eine Ursache von Rechenschwäche sein kann. Mathematische Lernschwierigkeiten offenbaren sich häufig schon im frühen Grundschulunterricht. Die gängigen Lernmaterialien im mathematischen Anfangsunterricht verwenden zur Mengendarstellung die Kraft der Fünf, die für betroffene Schüler*innen eine besondere Hürde darstellt. In einem Educational Design Research-Projekt wurde gemeinsam mit Personen mit Trisomie 21, dem Down-Syndrome, das mathildr-System entwickelt. Das System eignet sich in der Binnendifferenzierung als Alternative zur Kraft der Fünf und kann zur Entwicklung einer Mengenvorstellung und zum Erlernen des "]
[{"$nulls":4},"Kopfrechnens verwendet werden. In einer formativen Evaluation wurden die Lernfortschritte von 30 Schüler*innen mit Trisomie 21 im Alter von vier bis 17 Jahren im Zusammenhang mit dem mathildr-System dokumentiert. Ein abschließendes Quasi-Experiment mit 36 Schüler*innen mit Trisomie 21 zeigt zudem, dass sich mathildr zur quasi-simultanen Mengenerfassung eignet. Im Rahmen des Forschungsprojektes wurden Lernmaterialien entwickelt, die Einzug an Schulen gehalten haben. Der Autor Torben Rieckmann hat als wissenschaftlicher Mitarbeiter der Universität Hamburg an der weltweit größten Studie zu Trisomie 21 mitgewirkt. Als Gründer des Vereins Guter Unterricht für alle e. V. und der neurodactics GmbH hat er sich auf die Entwicklung evidenzbasierter digitaler Lernmaterialien spezialisiert, die Neurodiversität berücksichtigen."]