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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA9910341845403321"]
[null,null,"Autore",null,"Abécassis Frédéric"]
[null,null,"Titolo",null,"L’enseignement français en Méditerranée : Les missionnaires et l’Alliance israélite universelle / / Jérôme Bocquet"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Rennes, : Presses universitaires de Rennes, 2019"]
[null,null,"ISBN",null,"2-7535-6756-5"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (324 p.)"]
[null,null,"Soggetti",null,"History"]
[{"$nulls":4},"Méditerranée"]
[{"$nulls":4},"histoire de l'éducation"]
[{"$nulls":4},"Alliance israélite"]
[{"$nulls":4},"enseignement"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Francese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","S’appuyant sur plusieurs réseaux d’écoles, celui des congrégations catholiques puis des missions protestantes, mais également ceux de l’Alliance israélite universelle et de la Mission laïque française, la France cherche à propager un modèle, celui de la mission civilisatrice. Elle parvient ainsi à entretenir ses clientèles dans le Maghreb colonial, au Levant comme dans les marges de l’Empire ottoman.  L’ouvrage interroge tout particulièrement la place des communautés juives dans le dispositif scolaire français. Accueillis dans les établissements de l’Alliance israélite, créée à la suite de l’affaire de meurtre rituel survenue à Damas en 1840, les juifs figurent également en nombre dans les autres établissements français, chrétiens comme laïques. L’antisémitisme développé en métropole et dans la société coloniale algérienne est partagé par certains missionnaires. Est-il pour autant propagé dans les écoles des missions catholiques ? Que masque le « Jewish work » revendiqué par les missionnaires protestants dans l’Empire ottoman ou en Perse ?  Cet ouvrage vise à croiser les types d’archives, en premier lieu celles de l’Alliance israélite qui offrent une source remarquable à l’historien de l’éducation, afin de mettre à jour les distorsions entre les discours et les stratégies mises en œuvre au sein du réseau scolaire français. Le discours de la « régénération » morale des juifs orientaux par l’école rejoint en fin de compte celui des "]
[{"$nulls":4},"missionnaires envers les chrétiens d’Orient. Comme la Mission laïque française, l’Alliance israélite offre une éducation qui répond aux standards français et se veut ouverte à tous, juifs et non-juifs, chrétiens et musulmans. Elle oppose un autre modèle à l’enseignement juif traditionnel et éclaire les tensions à l’intérieur des communautés juives. Confrontée successivement à l’ottomanisme, au nationalisme arabe et au sionisme envers lequel elle est supposée hostile, l’Alliance israélite apparaîtrait donc presque comme un sujet banal de…"]
[null,"2.","Record Nr.",null,"UNINA9910566465203321"]
[null,null,"Autore",null,"Preziosi Elisabetta"]
[null,null,"Titolo",null,"Natural Background Levels in Groundwater"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Basel, : MDPI - Multidisciplinary Digital Publishing Institute, 2022"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (202 p.)"]
[null,null,"Soggetti",null,"Environmental economics"]
[{"$nulls":4},"Pollution control"]
[{"$nulls":4},"Research & information: general"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Inglese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","The need for establishing a formal limit between the concentration of potentially toxic inorganic compounds in groundwater due to natural processes or to anthropogenic pollution has prompted researchers to develop methods to derive this boundary and define the \"Natural Background Level\" (NBL). NBLs can be used as screening levels to define the good chemical status of groundwater bodies, as well as to fix the remediation target in polluted sites.The book \"Natural Background Levels in Groundwater\" brings together a set of case studies across Europe and worldwide where the assessments and identification of this boundary are performed with different methodologies. It provides an overview of the approaches and protocols applied and tested in different states for NBL assessment, ranging from well-known methods, such as component separation or cumulative probability plot methods, to new computer-aided protocols. The main objective of this book is to bring together and discuss different methodological approaches and tools to improve the assessment of groundwater NBLs. The overview, discussion and comparison of different approaches and case histories for NBL calculation can be useful for scientists, water managers and practitioners."]
[null,"3.","Record Nr.",null,"UNINA9910309743503321"]
[null,null,"Autore",null,"Benz Christiane, Prof. Dr."]
[null,null,"Titolo",null,"Frühe mathematische Bildung – Ziele und Gelingensbedingungen für den Elementar- und Primarbereich / / Christiane Benz, Meike Grüßing, Jens Holger Lorenz, Kristina Reiss, Christoph Selter, Bernd Wollring, Stiftung Haus der kleinen Forscher"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2017"]
[null,null,"ISBN",null,"9783847410683"]
[{"$nulls":4},"3847410687"]
[null,null,"Edizione",null,"[1st ed.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (230 pages) : illustrations, photographs"]
[null,null,"Collana",null,"Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung „Haus der kleinen Forscher“"]
[null,null,"Disciplina",null,"510.71"]
[null,null,"Soggetti",null,"Mathematical education"]
[{"$nulls":4},"Mathematische Bildung"]
[{"$nulls":4},"Elementar- und Primarbereich"]
[{"$nulls":4},"elementary and primary education"]
[{"$nulls":4},"early education"]
[{"$nulls":4},"frühe Bildung"]
[{"$nulls":4},"MINT education"]
[{"$nulls":4},"MINT-Bildung"]
[{"$nulls":4},"professionalisation"]
[{"$nulls":4},"Professionalisierung"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Nota di bibliografia","Includes bibliographical references."]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Im Rahmen der Schriftenreihe „Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung ‚Haus der kleinen Forscher‘“ werden regelmäßig wissenschaftliche Beiträge von renommierten Expertinnen und Experten aus dem Bereich der frühen Bildung veröffentlicht. Diese Schriftenreihe dient einem fachlichen Dialog zwischen Stiftung, Wissenschaft und Praxis, mit dem Ziel, allen Kitas, Horten und Grundschulen in Deutschland fundierte Unterstützung für ihren frühkindlichen Bildungsauftrag zu geben.  Der vorliegende achte Band der Reihe mit einem Geleitwort von Kristina Reiss stellt die Ziele und Gelingensbedingungen mathematischer Bildung im Elementarund Primarbereich in den Fokus. Christiane Benz, Meike Grüßing, Jens "]
[{"$nulls":4},"Holger Lorenz, Christoph Selter und Bernd Wollring spezifizieren in ihrer Expertise pädagogisch-inhaltliche Zieldimensionen mathematischer Bildung im Kita- und Grundschulalter. Neben einer theoretischen Fundierung verschiedener Zielbereiche werden Instrumente für deren Messung aufgeführt. Des Weiteren erörtern die Autorinnen und Autoren Gelingensbedingungen für eine effektive und wirkungsvolle frühe mathematische Bildung in der Praxis. Sie geben zudem Empfehlungen für die Weiterentwicklung der Stiftungsangebote und die wissenschaftliche Begleitung der Stiftungsarbeit im Bereich Mathematik.  Das Schlusskapitel des Bandes beschreibt die Umsetzung dieser fachlichen Empfehlungen in den inhaltlichen Angeboten der Stiftung „Haus der kleinen Forscher“.  Within the framework of the publication series \"Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung 'Haus der kleinen Forscher'\", scientific contributions from renowned experts in the field of early education are regularly published. This series of publications serves a professional dialogue between the Foundation, science and practice, with the aim of providing all day-care centres, after-schools and primary schools in Germany with well-founded support for their early childhood educational mission.  This eighth volume of the series, with a foreword by Kristina Reiss, focuses on the goals and conditions for successful mathematical education in elementary and primary schools. Christiane Benz, Meike Grüßing, Jens Holger Lorenz, Christoph Selter and Bernd Wollring specify in their expertise the pedagogical and content-related target dimensions of mathematical education in nursery and primary school age. In addition to a theoretical foundation of various target areas, instruments for their measurement are listed. Furthermore, the authors discuss conditions for effective and effective early mathematical education in practice. They also give recommendations for the further development of the Foundation's services and the scientific support of the Foundation's work in the field of mathematics.  The final chapter of the volume describes the implementation of these professional recommendations in the content of the \"Haus der kleinen Forscher\" foundation."]
[{"$nulls":4},"Mit seiner konsequenten Verzahnung von kindlichenKompetenzen mit Kompetenzen der prof'essionelien Lehrperson leistet das Buch einenausgesprochen wertvollen Beitrag für die Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen.     Beiträge zur Lehrerinnenbildung- und Lehrerbildung 37/2019"]