{"text_format":"2","workbook":"xls","n_sheets":1,"sheets":["report2"],"not_rendered":{"charts":0,"images":0,"macros":0,"external_links":1,"defined_names":1,"comments":0,"pivot_tables":0},"unopened":[],"bounds":{"document_bytes":16777216,"sheet_cells":100000,"run_cost":"one","rows_first":2000,"rows_last":500,"rows_between":2000,"halvings":0,"cell_chars":16384,"cell_head_chars":4096},"cells_cut":0,"cells_raw":0,"read":"whole","date_system":"1900","formulas":"cached_only"}

{"sheet":"report2","index":0,"n_rows":19,"n_cols":5,"rows_kept":19,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,2,0,3],[0,4,0,5],[1,2,1,3],[1,4,1,5],[2,2,2,3],[2,4,2,5],[3,2,3,3],[4,2,4,3],[5,2,5,3],[6,2,6,3],[7,2,7,3],[13,2,13,3],[14,2,14,3],[16,2,16,3]],"flags":["formulas_cached_only"]}
[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA9910563086103321"]
[null,null,"Autore",null,"Fialová Ilona"]
[null,null,"Titolo",null,"Metodika práce s třídním kolektivem v inkluzivní třídě se zaměřením na žáky s epilepsií / Ilona Fialová"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Brno [Czech Republic], : Masarykova univerzita nakladatelství, 2020"]
[null,null,"ISBN",null,"80-210-9855-4"]
[null,null,"Edizione",null,"[1st ed.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 electronic resource (188 p.)"]
[null,null,"Soggetti",null,"Education"]
[{"$nulls":4},"School education"]
[{"$nulls":4},"Methodology and research technology"]
[{"$nulls":4},"Health and medicine and law"]
[{"$nulls":4},"Inclusive Education / Inclusion"]
[{"$nulls":4},"Pedagogy"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Ceco"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Collezione"]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"Intro -- Obsah -- O projektu -- Úvod -- 1 Teoretická východiska vzdělávání žáků s epilepsií v inkluzivním prostředí školy -- 1.1 Charakteristika chronického onemocnění -- 1.2 Charakteristika epilepsie -- 1.3 Specifika inkluze u žáků s epilepsií -- 1.4 Vliv neurologického onemocnění na rozvoj osobnosti -- 2 Vzdělávání žáka s epilepsií v inkluzivní třídě základní školy -- 2.1 Speciálně pedagogická diagnostika žáka se zaměřením na epilepsii -- 2.2 Podpůrná opatření u žáka s epilepsií -- 2.3 Použití vybraných speciálních metod a forem ve výuce -- 2.4 Příklad dobré praxe -- 3 Dílčí projekt KA5 B - Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami se zaměřením na žáky s diagnózou epilepsie -- 3.1 Cíle a metodologie -- 3.2 Charakteristika zkoumaného souboru a prostředí -- 3.3 Popis výzkumného šetření a vyhodnocení -- 3.3.1 Realizace výzkumného šetření proběhla ve třech fázích -- 3.3.2 Vyhodnocení -- Závěr -- Shrnutí -- Summary -- Literatura -- Seznam obrázků, schémat a tabulek -- Jmenný rejstřík -- Věcný rejstřík -- Přílohy."]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","The aim is to characterize inclusive education of pupils with epilepsy at elementary school. It focused on introduction of epilepsy as a chronic disease and it includes specifics of inclusive education of the pupils in terms of the effect of this neurological illness and the pupil´s development of the personality. It describes the process of special "]
[{"$nulls":4},"needs diagnostic. It provides the analysis of the supportive measures. The text contains the examples of successful practice. It includes also an analysis and interpretation of a questionnaire SDQ, Cze, which was  administered at the beginning and the end of the school year at the examined inclusive classrooms and the controlled classrooms of the participating schools."]