{"text_format":"2","workbook":"xls","n_sheets":1,"sheets":["report2"],"not_rendered":{"charts":0,"images":0,"macros":0,"external_links":1,"defined_names":3,"comments":0,"pivot_tables":0},"unopened":[],"bounds":{"document_bytes":16777216,"sheet_cells":100000,"run_cost":"one","rows_first":2000,"rows_last":500,"rows_between":2000,"halvings":0,"cell_chars":16384,"cell_head_chars":4096},"cells_cut":0,"cells_raw":0,"read":"whole","date_system":"1900","formulas":"cached_only"}

{"sheet":"report2","index":0,"n_rows":37,"n_cols":5,"rows_kept":37,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,2,0,3],[0,4,0,5],[1,2,1,3],[1,4,1,5],[2,2,2,3],[2,4,2,5],[3,2,3,3],[4,2,4,3],[5,2,5,3],[6,2,6,3],[7,2,7,3],[8,2,8,3],[9,2,9,3],[10,2,10,3],[13,2,13,3],[13,4,13,5],[14,2,14,3],[14,4,14,5],[15,2,15,3],[15,4,15,5],[16,2,16,3],[17,2,17,3],[18,2,18,3],[19,2,19,3],[20,2,20,3],[21,2,21,3],[24,2,24,3],[24,4,24,5],[25,2,25,3],[25,4,25,5],[26,2,26,3],[26,4,26,5],[27,2,27,3],[28,2,28,3],[29,2,29,3],[30,2,30,3],[31,2,31,3],[32,2,32,3],[33,2,33,3],[35,2,35,3]],"flags":["formulas_cached_only"]}
[null,"1.","Record Nr.",null,"UNISA996364549303316"]
[null,null,"Autore",null,"ALGRA, Keimpe <1959-.>"]
[null,null,"Titolo",null,"Concepts of space in Greek thought / by Keimpe Algra"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Leiden ; New York, : E.J. Brill, 1995"]
[null,null,"ISBN",null,"978-90-04-32087-1"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"Testo elettronico (PDF) (IX, 366 p.)"]
[null,null,"Collana",null,"Philosophia antiqua, ; 65"]
[null,null,"Disciplina",null,"114"]
[null,null,"Soggetti",null,"spazio [e] Tempo - Filosofia"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Inglese"]
[null,null,"Formato",null,"Risorsa elettronica"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Il testo affronta le antiche teorie greche dello spazio fisico e del luogo, in particolare quelle del periodo classico ed ellenistico. Queste teorie sono spiegate principalmente con riferimento al quadro filosofico o metodologico generale all'interno del quale hanno preso forma. Particolare attenzione è riservata alla natura e allo stato delle sorgenti. Due capitoli introduttivi trattano le interrelazioni tra i vari concetti di spazio e la terminologia spaziale greca (inclusi studi di casi di Eleatico, Democrito ed Epicuro). I restanti capitoli contengono studi dettagliati sulle teorie dello spazio di Platone, Aristotele, i primi Peripatetici e gli Stoici. Il libro è particolarmente utile per gli storici della fisica antica, ma può anche interessare gli studenti di dialettica aristotelica, metafisica antica, dossografia e fisica medievale e moderna."]
[null,"2.","Record Nr.",null,"UNINA9910563083603321"]
[null,null,"Autore",null,"Arce Cabrera Ángela María"]
[null,null,"Titolo",null,"Las horas creciendo contigo : Discursos de un grupo de adolescentes sobre la naturalización de la violencia en la vida cotidiana de una institución educativ"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Universidad Santiago de Cali, 2017"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 electronic resource (130 p.)"]
[null,null,"Disciplina",null,"371.782"]
[null,null,"Soggetti",null,"Violence in society"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Spagnolo"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Históricamente, educación es fundamento y apropiación cultural del mundo, como también, tiempo vivido en el porvenir de la naturaleza humana. Con ella, se forman y se diferencian las relaciones interpersonales y las condiciones en las que es expresado el lenguaje en comunidad. Desde esta perspectiva, se puede considerar el concepto de educación concebido etimológicamente por los griegos bajo el vocablo phyo derivado de verbo physis que significa llegar a ser, producir engendrar o hacer crecer. Asimismo, bajo este rótulo, se hace evidente la afinidad establecida entre physis y paideia, devenidas educación y saber, y en tanto, saber es condición que se hace humanidad y educación, institución se vuelve pedagogía en torno al fundamento del ser que, en sí misma, se puede implementar como criterio para el deber ser. En estas relaciones, se expone además el logos como dispositivo de pensamiento en el sistema educativo, con el que, también se puede determinar el discurso que se halla vinculado tanto al fundamento intersubjetivo como a la forma de representación en los adolescentes que, con frecuencia, se hace impronta lingüística capaz de ocasionar formas de representación y percepción simbólica, las cuales constituyen mediante el propio discurso el sistema de significación que le confieren a través de su propio comportamiento las diferentes actividades y escenarios de la realidad"]
[null,"3.","Record Nr.",null,"UNISALENTO991000657859707536"]
[null,null,"Autore",null,"Gabba, Carlo Francesco <1838-1920>"]
[null,null,"Titolo",null,"Quistioni di diritto civile / svolte da C. F. Gabba"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Milano [etc.] : Fratelli Bocca Editori, 1897-1898"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"2 v. ; 24 cm."]
[null,null,"Collana",null,"Nuova collezione di opere giuridiche. n. 79, 85"]
[null,null,"Disciplina",null,"346.45"]
[null,null,"Soggetti",null,"Diritto civile"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Italiano"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"V.1: Diritto personale e diritto reale. - 1897. - viii, 342 p."]
[{"$nulls":4},"V. 2.: Diritto ereditario e Diritto delle obbligazioni. - 1898. - 391 p."]