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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA990000359800403321"]
[null,null,"Autore",null,"Olivetti & C <Ivrea>"]
[null,null,"Titolo",null,"Programma 101 electronic desk-top computer / Olivetti"]
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[null,null,"Descrizione fisica",null,"... pp. .... cm"]
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[null,"2.","Record Nr.",null,"UNINA9910552897603321"]
[null,null,"Autore",null,"Dugonjić Leonora"]
[null,null,"Titolo",null,"Le privilège d'une éducation transnationale : Sociologie historique du baccalauréat international / / Leonara Dugonjic-Rodwin ; Préface d'Agnès Van Zanten"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Rennes : , : Presses Universitaires de Rennes, , [2022]"]
[{"$nulls":4},"2022"]
[null,null,"ISBN",null,"2-7535-8715-9"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (352 pages)"]
[null,null,"Collana",null,"Le sens social."]
[null,null,"Soggetti",null,"Education"]
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[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Francese"]
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[null,null,null,"Sommario/riassunto","Comment intériorise-t-on des normes et des valeurs qui nous sont extérieures ? Comment des processus sociohistoriques sont-ils incarnés par des individus et des institutions ? Posant ces questions fondamentales de la sociologie à un terrain difficile d’accès et des archives inédites, ce livre nous rappelle que l’objet sociologique est conquis plutôt que donné et inséparable de la reconstruction de son histoire. L’auteure y interroge l’internationalisme politique à travers le prisme de l’éducation. Comment le qualificatif « international », qui désignait depuis le milieu du xixe siècle les relations entre des États-nations, est-il venu à désigner dans l’entre-deux guerres une « mentalité » spécifique et l’intériorité même de certains individus ainsi symboliquement séparés de tous les autres ? Comment s’est construite la légitimité des écoles dites internationales ? Comment expliquer leur élitisme ?  L’auteure répond à ces questions à partir du cas du baccalauréat international, diplôme privé de fin d’études secondaires chapeauté par une organisation à but non lucratif. C’est en examinant la construction sociohistorique des normes unifiant des lycées à l’échelle intercontinentale, au-delà de la diversité prônée, qu’elle offre des pistes pour expliquer leurs configurations actuelles. Ce livre offre "]
[{"$nulls":4},"une analyse inédite de ce que veut dire « être international » aujourd’hui."]