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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA9910496028303321"]
[null,null,"Autore",null,"Berthet Samuel"]
[null,null,"Titolo",null,"Dimensions formelle et non formelle de l’éducation en Asie orientale : Socialisation et rapport au contenue d’apprentissage / / Jean-Marc De Grave"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Aix-en-Provence, : Presses universitaires de Provence, 2020"]
[null,null,"ISBN",null,"979-1-03-656114-6"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"257 p. : ill. (chiefly col.), map; ; 24 cm"]
[null,null,"Collana",null,"Sociétés contemporaines"]
[null,null,"Soggetti",null,"Education - East Asia"]
[{"$nulls":4},"Education - Southeast Asia"]
[{"$nulls":4},"Educational evaluation - East Asia"]
[{"$nulls":4},"Educational evaluation - Southeast Asia"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Francese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Nota di bibliografia","Includes bibliographical references and index."]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Comment l’institution scolaire s’insère-t-elle dans un contexte plus englobant et en quoi les processus de formalisation, de standardisation introduits par l’institution scolaire modifient-ils les formes mêmes de la transmission et les valeurs ? Cette question est abordée sous l’angle anthropologique et ethnologique par huit études portant sur quatre pays du sud-est asiatique : Inde, Chine, Indonésie, Thaïlande, pays différents par l’histoire, les traditions, la forme des institutions, le poids de l’État. La grande diversité ethnico-culturelle de ces pays donne naissance à un dialogue entre les savoirs traditionnels et la scolarisation organisée par l’État. Dans le contexte asiatique, le corps est l’objet principal des préoccupations éducatives. En Chine, cela a pu prendre l’apparence d’un contrôle étatique des corps à travers la discipline corporelle, la gymnastique collective, mais aussi l’art de la calligraphie."]