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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA9910495929803321"]
[null,null,"Autore",null,"Balça Ângela"]
[null,null,"Titolo",null,"Être une fille, un garçon dans la littérature pour la jeunesse (2) : Europe 1850-2014 / Christiane Connan-Pintado, Gilles Béhotéguy"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Pessac, : Presses Universitaires de Bordeaux, 2020"]
[null,null,"ISBN",null,"979-1-03-000665-0"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (342 p.)"]
[null,null,"Soggetti",null,"Literature (General)"]
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[{"$nulls":4},"gender studies"]
[{"$nulls":4},"littérature de jeunesse"]
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[{"$nulls":4},"stéréotype de genre"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Francese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Cet ouvrage s’inscrit dans le cadre de GENERATIO, programme quinquennal de recherche de la Maison des Sciences de l’Homme d’Aquitaine qui étudie la construction des jeunes générations en Europe du XIXe siècle à nos jours. Il fait suite à un premier volume portant sur les livres pour enfants publiés en France depuis 1945.  Il s’agit ici d’interroger les représentations du genre à travers un éventail de contributions consacrées aux livres pour la jeunesse dans différents pays d’Europe depuis deux siècles. Cette contextualisation élargie invite à considérer la dimension paradoxale d’une littérature qui ambitionne d’abolir les frontières – de la « république de l’enfance » de Paul Hazard à IBBY – alors même que les contextes nationaux conditionnent fortement la production et la réception des livres, partant les représentations du masculin et du féminin.  L’organisation de l’ouvrage ne se fonde ni sur une chronologie ni sur une répartition géographique, mais s’articule autour de trois axes pour aborder la question du genre : la mise en valeur du féminin, le poids des contextes, les phénomènes de sérialité. Il s’agit soit de porter un regard rétrospectif sur une production ancienne, parfois enfouie, et de "]
[{"$nulls":4},"la revisiter à la lumière des travaux récents sur le genre, soit de considérer les livres publiés aujourd’hui et le miroir qu’ils tendent au jeune lecteur. Qui sont les héros emblématiques : garçons et/ou filles ? Que disent-ils des sociétés dans lesquelles ils s’inscrivent, de leur vision de l’enfance et de la construction d’une jeunesse ?"]
[null,"2.","Record Nr.",null,"UNINA9910495828603321"]
[null,null,"Autore",null,"Denouël Julie"]
[null,null,"Titolo",null,"Communiquer à l'ère numérique : regards croisés sur la sociologie des usages"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Paris, : Presses des Mines, 2011"]
[{"$nulls":4},"[Place of publication not identified], : Presses des mines, 2011"]
[null,null,"ISBN",null,"9782356711854"]
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[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (320 p.)"]
[null,null,"Collana",null,"Collection Sciences sociales Communiquer áa l'áere numâerique"]
[null,null,"Soggetti",null,"Communication - Technological innovations - Social aspects"]
[{"$nulls":4},"Internet - Social aspects"]
[{"$nulls":4},"Sociology & Social History"]
[{"$nulls":4},"Social Sciences"]
[{"$nulls":4},"Social Change"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Francese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","Bibliographic Level Mode of Issuance: Monograph"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Au sein des sociétés capitalistes avancées, la question de l’appropriation des technologies numériques d’information et de communication (TNIC) s’impose comme une problématique centrale. Si le facteur technique n’est pas une préoccupation majeure de la raison sociologique contemporaine, les sciences sociales peuvent néanmoins se prévaloir d’un nombre très important de travaux conduits ces trente dernières années sur les usages de l’informatique connectée, tant dans la sphère domestique que dans les espaces professionnels. Réunissant les contributions de dix chercheurs réputés, cet ouvrage n’a pas pour objectif de proposer une dissertation théorique mais, dans une démarche résolument polyphonique, d’offrir un ensemble de travaux pertinents et originaux."]