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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA9910459067203321"]
[null,null,"Autore",null,"Suess Hans Ulrich <1947->"]
[null,null,"Titolo",null,"Pulp bleaching today [[electronic resource] /] / by Hans Ulrich Suess"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Berlin ; ; New York, : De Gruyter, c2010"]
[null,null,"ISBN",null,"1-282-71593-3"]
[{"$nulls":4},"9786612715938"]
[{"$nulls":4},"3-11-021824-0"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (320 p.)"]
[null,null,"Classificazione",null,"ZC 81305"]
[null,null,"Disciplina",null,"676/.1"]
[null,null,"Soggetti",null,"Wood-pulp - Bleaching"]
[{"$nulls":4},"Bleached wood-pulp products"]
[{"$nulls":4},"Electronic books."]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Inglese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","Includes index."]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"Frontmatter -- Contents -- 1. Introduction -- 2. Brightening - a brief history -- 3. Bleaching agents, properties and generation -- 4. Bleaching of chemical pulp -- 5. Stability of brightness -- 6. Bleaching of mechanical pulp -- 7. Brightening of secondary fiber -- 8. General aspects of pulp production -- 9. Bleaching of other material -- 10. Outlook -- Backmatter"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","This book describes the most effective application of chemicals in bleaching. It starts with a brief overview of the history of bleaching and then focuses on recent developments. The ban of chlorine from bleaching pulp has shifted bleaching to environmentally sound procedures. Elementary Chlorine Free bleaching (ECF bleaching) and Totally Chlorine Free bleaching (TCF bleaching) are explained. The potential of different bleaching chemicals is exemplified in detail with a special focus on what to do and what to avoid. Very recent knowledge about the sources of yellowing is utilized to explain the ideal strategy for the removal of chromophores and their precursors. Emphasis is placed on applicable bleaching, in clear contrast to sophisticated, complicated or simply expensive pseudo modern bleaching. The target of this book is to explain the potential and the limitations of different chemicals and to demonstrate the necessity of comprehensive solutions for an environmentally sound use of the raw material wood, of chemicals, and of water in the production of pulp with top quality and yield. This book should educate students in the art of bleaching, assist "]
[{"$nulls":4},"mill personal in their continuous effort for process optimization,   help research and technology managers to successfully select their targets, and be on hand as reference of the most recent bleaching technology."]
[null,"2.","Record Nr.",null,"UNINA9910484908403321"]
[null,null,"Autore",null,"Schneider Wolfgang"]
[null,null,"Titolo",null,"Lesen und Schreiben lernen : Wie erobern Kinder die Schriftsprache? / / von Wolfgang Schneider"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Berlin, Heidelberg : , : Springer Berlin Heidelberg : , : Imprint : Springer, , 2017"]
[null,null,"ISBN",null,"9783662503195"]
[null,null,"Edizione",null,"[1st ed. 2017.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (XII, 239 S. 19 Abb.)"]
[null,null,"Collana",null,"Kritisch hinterfragt, , 2570-3994"]
[null,null,"Disciplina",null,"150"]
[null,null,"Soggetti",null,"Psychology"]
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[{"$nulls":4},"Learning, Psychology of"]
[{"$nulls":4},"Behavioral Sciences and Psychology"]
[{"$nulls":4},"Educational Psychology"]
[{"$nulls":4},"Early Childhood Education"]
[{"$nulls":4},"Developmental Psychology"]
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[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Nota di bibliografia","Includes bibliographical references at the end of each chapters."]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"Wie fing alles an? – Von den Anfängen der Schriftsprache bis zu den ersten Ansätzen des formalen Lese- und Schreibunterrichts -- Wie muss man sich den Erwerb der Schriftsprache vorstellen? -- Lassen sich die kindlichen Voraussetzungen für das Lesen und Rechtschreiben schon im Kindergarten bedeutsam verbessern? -- Wie entwickeln sich Lese- und Rechtschreibleistungen in der Schule, und welche Merkmale beeinflussen den Schriftspracherwerb? -- Gibt es bessere und schlechtere Unterrichtsmethoden für den Schriftspracherwerb? – Der Methodenstreit im Licht neuerer Erkenntnisse -- Welchen Einfluss haben Familie, Fernsehen und neue Medien auf den Schriftspracherwerb? -- Das Phänomen der Lese-/Rechtschreibstörung: Welche Einflussfaktoren sind wirklich relevant? -- Welche Fördermöglichkeiten des Lesens und Rechtschreibens gibt es, und welche sind wirklich effektiv? -- Wege des Schriftspracherwerbs im Deutschen – Ein Fazit."]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Dieses Buch beschäftigt sich mit der Frage, welche Voraussetzungen erfüllt sein müssen, damit Kinder erfolgreich lesen und schreiben lernen. Es richtet sich an alle, die sich für die Hintergründe des Schrifts­pracherwerbs interessieren, d.h. Eltern, Lehrkräfte, Pädagogen unterschiedlicher Fachrichtungen und Psychologen. Lernen Sie, welche Erklärungen für den Erwerb des Lesens und Rechtschreibens eher auf Mythen beruhen und welche wirklich wissenschaftliche fundiert sind. Wesentliche Inhalte des Buchs betreffen die besondere Rolle von sogenannten „Vorläuferfertigkeiten“ des Schriftspracherwerbs, also die frühen Kompetenzen von Vorschulkindern, die Eltern und pädagogische Fachkräfte durchaus bedeutsam beeinflussen können. Die Rolle von Lese- und Rechtschreib­methoden im Anfangsunterricht wird ebenso kritisch beleuchtet wie der Einfluss von Medien auf den Erwerb der Schriftsprachkompetenz. Angesichts der weitreichenden negativen Folgen kommt der Betrachtung von Lese- Rechtschreibschwierigkeiten und Möglichkeiten ihrer Überwindung ein besonderer Stellenwert zu. Zum Autor: Wolfgang Schneider ist Professor für Pädagogische Psychologie. Er lehrt am Institut für Psychologie der Universität Würzburg und hat Forschungsschwerpunkte im Schriftsprach­erwerb, der Entwicklung des Gedächtnisses bei Kindern und Jugendlichen sowie der Entwicklung von Intelligenz, Hochbegabung und Expertise. ."]