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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA9910465754503321"]
[null,null,"Autore",null,"Caminero-Santangelo Marta <1966->"]
[null,null,"Titolo",null,"Documenting the undocumented : latino/a narratives and social justice in the era of Operation Gatekeeper / / Marta Caminero-Santangelo"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Gainesville, Florida : , : University Press of Florida, , 2016"]
[{"$nulls":4},"©2016"]
[null,null,"ISBN",null,"0813051614"]
[{"$nulls":4},"0813055822"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (313 pages)"]
[null,null,"Disciplina",null,"810.9/868073"]
[null,null,"Soggetti",null,"American literature - Hispanic American authors - History and criticism"]
[{"$nulls":4},"Immigrants' writings, American - History and criticism"]
[{"$nulls":4},"Noncitizens - United States"]
[{"$nulls":4},"Illegal immigration - United States"]
[{"$nulls":4},"Social justice in literature"]
[{"$nulls":4},"Noncitizens in literature"]
[{"$nulls":4},"Illegal immigration in literature"]
[{"$nulls":4},"Border patrols - Mexican-American Border Region"]
[{"$nulls":4},"Electronic books."]
[{"$nulls":4},"Mexican-American Border Region"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Inglese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","Description based upon print version of record."]
[null,null,null,"Nota di bibliografia","Includes bibliographical references and index."]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"Narrating the non-nation: literary journalism and \"illegal\" border crossings -- The lost ones: post-gatekeeper border fictions and the construction of cultural trauma -- The Caribbean difference: imagining trans-status communities -- Selling the undocumented: life narratives of unauthorized immigrants -- Unauthorized plots: life writing, transnationalism, and the possibilities of agency -- Undocumented testimony: American dreamers."]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Looking at fiction and nonfiction by citizen journalists and undocumented writers, Caminero-Santangelo finds that latino/a writers increasingly express a sense of solidarity with undocumented immigrants. She also notes, however, that the literary and narrative response is far from heterogeneous."]
[null,"2.","Record Nr.",null,"UNINA9910794377603321"]
[null,null,"Titolo",null,"Vernetzter sprachunterricht : die schulfremdsprachen Englisch, Französisch, Griechisch, Italienisch, Latein, Russisch und Spanisch im dialog. Akten einer fortbildungsreihe des Bildungsministeriums und des Pädagogischen Landesinstituts Rheinland-Pfalz / / edited by Michael Frings, Sabine E. Paffenholz and Klaus Sundermann"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Berlin, Germany : , : Ibidem Verlag, , [2017]"]
[{"$nulls":4},"©2017"]
[null,null,"ISBN",null,"3-8382-6850-4"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (403 pages)"]
[null,null,"Collana",null,"Französischdidaktik im Dialog ; ; v.4"]
[null,null,"Disciplina",null,"418.00704"]
[null,null,"Soggetti",null,"Languages, Modern - Study and teaching"]
[{"$nulls":4},"Language and languages - Study and teaching"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"Intro -- Vorwort -- SPRACHEN VERNETZEN - SYNERGIEN NUTZEN -- Sprachen vernetzen - aber wie? Frank Schöpp (Würzburg) -- Vernetzendes Sprachlernen und integrative Mehrsprachigkeit   im Fremdsprachenunterricht. Wolfgang Hallet (Gießen) -- Sprachenvernetzung: Neuronale, kognitive und didaktische Implikationen für das Projekt \"Latein plus\". Johannes Müller-Lancé (Mannheim) -- Onora la famiglia! Corleone und seine Spuren aus transatlantischer Perspektive. Ansätze einer fächerverbindenden Didaktik zwischen Englisch und Italienisch. Martin Blawid (Freigericht) -- Griechische Mythen in lateinischen Lehrwerken. Tamara Choitz (Andernach) &amp -- Susanne Gippert (Bad Neuenahr-Ahrweiler) -- Von \"Nathalie\" bis \"Okno v Pariž\" - Fremdsprachenunterricht zwischen drei Kulturen. Thomas Bruns (Trier) -- LESEN - LERNEN - LEBEN:  VERBINDENDES IN DEN LITERATUREN -- Die griechische Komödie in Rom - die römische Komödie in Europa. Peter Riemer (Saarbrücken) -- \"Star quality\" - Antony and Cleopatra bei Shakespeare, Plutarch und Vergil. Susanne Gippert (Bad Neuenahr-Ahrweiler) -- Die Ringparabel als europäisches Thema: Gesta Romanorum - Boccaccio - Lessing. Ricarda Müller (Bad Kreuznach) -- Liebe entsteht beim Lesen von der Liebe. Abaelard und Héloïse, Francesca da Rimini und Paolo Malatesta, Floris und Blancheflor mit einem alexandrinischen Vorspiel und einem französischen Nachspiel des 19. Jahrhunderts. Anwendung für die "]
[{"$nulls":4},"Fächer Griechisch, Latein, Italienisch und Französisch. Johannes Kramer (Trier) -- Iphigenie in Orem und in Aulis Neil LaBute, Aischylos und Euripides. Kurt Roeske (Ober-Olm) -- Der Tod für das Vaterland - Zwei Gefallenenreden: Perikles und Abraham Lincoln. Kurt Roeske (Ober-Olm) -- ANDERE LÄNDER - ANDERE SITTEN?! SPRACHEN ERSCHLIEßEN, KULTUREN VERBINDEN."]
[{"$nulls":4},"Inter- und transkulturelles Lernen im romanischen Tertiärsprachen- und im altsprachlichen Unterricht (Fokus: Spanisch, Italienisch, Griechisch). Daniel Reimann (Duisburg-Essen) -- Frankophone Autoren zwischen zwei Kulturen am Beispiel Maghreb - Frankreich. Norbert Becker (Mainz) -- Homophobie vom Altertum bis in die Gegenwart. Tamara Choitz (Andernach) &amp -- Hildegard Herschbach (Neuerburg) -- Mehr als Mord und Totschlag -  Kriminalliteratur im Russischunterricht. Rebecca Krug (Mainz) -- Texte der Migration als Erfahrungsprotokoll und Experimentierfeld. Natalia Feld (Frankfurt a.M.) -- NON SOLO LINGUE - VERNETZUNG VON SPRACHLICHEN UND NICHTSPRACHLICHEN FÄCHERN -- Mehrsprachigkeit durch thematische Vernetzung von Sprachunterricht und Fachunterricht. Wolfgang Hallet (Gießen) -- Materialgestütztes Schreiben. Wissenschaftspropädeutische Perspektiven eines vernetzten Sprachenlernens am Beispiel des Praktikantenromans. Jens F. Heiderich (Mainz) -- English-Physics, Français-Histoire, Español-Arte: Comics als Ausgangspunkt für fachübergreifenden und fächerverbindenden Unterricht. Corinna Koch (Paderborn) -- Impressionismus in Kunst und Literatur. Eva-Tabea Meineke (Mannheim) &amp -- Andreas Schürmann (Mainz) -- ABENDVERANSTALTUNGEN -- Dolomitenladinisch ‒ Papiamentu ‒ Sardisch. JOHANNES KRAMER (TRIER) &amp -- SYLVIA THIELE (MAINZ) -- AUTOREN- UND HERAUSGEBERVERZEICHNIS."]