{"text_format":"2","workbook":"xls","n_sheets":1,"sheets":["report2"],"not_rendered":{"charts":0,"images":0,"macros":0,"external_links":1,"defined_names":2,"comments":0,"pivot_tables":0},"unopened":[],"bounds":{"document_bytes":16777216,"sheet_cells":100000,"run_cost":"one","rows_first":2000,"rows_last":500,"rows_between":2000,"halvings":0,"cell_chars":16384,"cell_head_chars":4096},"cells_cut":0,"cells_raw":0,"read":"whole","date_system":"1900","formulas":"cached_only"}

{"sheet":"report2","index":0,"n_rows":33,"n_cols":5,"rows_kept":33,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,2,0,3],[0,4,0,5],[1,2,1,3],[1,4,1,5],[2,2,2,3],[2,4,2,5],[3,2,3,3],[4,2,4,3],[5,2,5,3],[6,2,6,3],[7,2,7,3],[8,2,8,3],[9,2,9,3],[11,2,11,3],[11,4,11,5],[12,2,12,3],[12,4,12,5],[13,2,13,3],[13,4,13,5],[14,2,14,3],[16,2,16,3],[18,2,18,3],[19,2,19,3],[20,2,20,3],[21,2,21,3],[23,2,23,3],[24,2,24,3],[28,2,28,3]],"flags":["formulas_cached_only"]}
[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA990004013880403321"]
[null,null,"Autore",null,"Zunz, Olivier"]
[null,null,"Titolo",null,"The changin face inequality : Urbanization, industrial development, and immigrants in Detroit 1880-1920 / Oliver Zunz"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Chicago ; London : University of Chicago Press, c1982"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"482 p. ; 24 cm"]
[null,null,"Disciplina",null,"307.7640973"]
[null,null,"Locazione",null,"FLFBC"]
[null,null,"Collocazione",null,"307.764 ZUN 1 (BIS)"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Inglese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,"2.","Record Nr.",null,"UNINA9910460588803321"]
[null,null,"Autore",null,"McAndrew Marie"]
[null,null,"Titolo",null,"La réussite éducative des élèves issus de l'immigration : dix ans de recherche et d'intervention au Québec / / Marie McAndrew"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Montréal, [Quebećbec, Canada] : , : Les Presses de l'Université de Montréal, , 2015"]
[{"$nulls":4},"©2015"]
[null,null,"ISBN",null,"2-8218-9521-6"]
[{"$nulls":4},"2-7606-3475-2"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (364 p.)"]
[null,null,"Collana",null,"Paramètres"]
[null,null,"Disciplina",null,"371.97"]
[null,null,"Soggetti",null,"Children of immigrants - Education - Québec (Province)"]
[{"$nulls":4},"Academic achievement - Québec (Province)"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Inglese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","Description based upon print version of record."]
[null,null,null,"Nota di bibliografia","Comprend des références bibliographiques (pages 299-322)."]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"Introduction -- PREMIÈRE PARTIE. Les données quantitatives à grande échelle -- chapitre 1 Le profil des élèves issus de l'immigration -- chapitre 2 Le cheminement et la performance scolaires --"]
[{"$nulls":4},"DEUXIÈME PARTIE Les dynamiques et les pratiques. chapitre 3 Les dynamiques sociales, systémiques et scolaires -- chapitre 4 Les dynamiques familiales et communautaires -- chapitre 5 Les dynamiques et les caractéristiques individuelles -- chapitre 6 Synthèse et prospective --"]
[{"$nulls":4},"annexe 1 Les études quantitatives à grande échelle -- annexe 2 Les études qualitatives ou expérimentales."]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","L'immigration et la diversité ethnique ont toujours été des réalités constitutives de la société québécoise. Depuis une quarantaine d'années, toutefois, ces questions ont pris une importance accrue, tout particulièrement en milieu scolaire, alors que des immigrants de cultures de plus en plus diversifiées se sont intégrés à la communauté francophone.  Dans un contexte où les préjugés foisonnent, cet ouvrage fait œuvre utile en s'intéressant aux données objectives de la réussite éducative des jeunes issus de l'immigration, aux politiques en la matière, ainsi qu'aux pratiques des acteurs de première ligne : élèves, enseignants, directions, parents et organismes communautaires. Les auteurs mettent l'accent sur les innovations des écoles québécoises, et surtout montréalaises, qui ont dû relever, "]
[{"$nulls":4},"parfois durement, mais souvent avec succès, le défi de l'intégration.  Ce livre soigneusement documenté fournit un portrait précis de la situation et remettra en question bien des idées reçues."]