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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA990005597880403321"]
[null,null,"Titolo",null,"Omaggio ad Apollinaire / con scritti di Guillaume Apollinaire ... [et al.] ; e con testimonianze di Carrà ... [et al.]"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Roma : Grafica Roma, 1960"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"110 p., [44] p. di tav. ; 24 cm"]
[null,null,"Collana",null,"Edizioni dell'Ente Premi Roma"]
[null,null,"Disciplina",null,"759.4"]
[null,null,"Locazione",null,"FLFBC"]
[null,null,"Collocazione",null,"759.4 APO 1"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Francese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","Il volume è stato curato da Giovanni Sangiorgi e Jacopo Recupero"]
[null,"2.","Record Nr.",null,"UNISA996391270303316"]
[null,null,"Titolo",null,"Reformatio legvm ecclesiasticarum [[electronic resource] ] : ex avthoritate primum Regis Henrici 8. inchoata: deinde per Regem Edovardum 6. provecta, adauctaque in hunc modum, atq; nunc ad pleniorem ipsarum reformationem in lucem edita"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"[S.l.], : Iuxta exemplar Londinense 1571. & venales habentur apud T. Garthwait, 1661"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"[16], 303, [1] p., plate"]
[null,null,"Soggetti",null,"Ecclesiastical law - Great Britain"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Latino"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","Frontis = plate."]
[{"$nulls":4},"Drawn up under the direction of Thomas Cranmer as an intended code of canon law, but never enacted (cf. STC 6006)."]
[{"$nulls":4},"Translated from the English manuscript copy by Walter Haddon and Sir John Cheke."]
[{"$nulls":4},"Reproduction of original in the Exeter College Library, Oxford, England."]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","eebo-0051"]
[null,"3.","Record Nr.",null,"UNINA9910424629103321"]
[null,null,"Autore",null,"Neumann Phillip"]
[null,null,"Titolo",null,"Kooperation selbst bestimmt? : Interdisziplinäre Kooperation und Zielkonflikte in inklusiven Grundschulen und Förderschulen / / Phillip Neumann"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Münster, : Waxmann, 2019"]
[null,null,"ISBN",null,"3-8309-9043-X"]
[null,null,"Edizione",null,"[1st, New ed.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (258 p.)"]
[null,null,"Collana",null,"Empirische Erziehungswissenschaft ; 73"]
[null,null,"Soggetti",null,"Inklusion"]
[{"$nulls":4},"Schulentwicklung"]
[{"$nulls":4},"Schulforschung"]
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[{"$nulls":4},"Sonderpädagogik"]
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[{"$nulls":4},"interdisziplinär"]
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[{"$nulls":4},"Arbeitsteilung"]
[{"$nulls":4},"Ko-Konstruktion"]
[{"$nulls":4},"Organisationspsychologie"]
[{"$nulls":4},"Schule"]
[{"$nulls":4},"Autonomie"]
[{"$nulls":4},"Lehrkraft"]
[{"$nulls":4},"Autonomie-Paritäts-Muster"]
[{"$nulls":4},"Dan Lortie"]
[{"$nulls":4},"Empirische Bildungsforschung"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Interdisziplinäre Kooperation zwischen Lehrkräften und "]
[{"$nulls":4},"Sonderpädagog_innen erweist sich als eine zentrale Voraussetzung für eine erfolgreiche gemeinsame Beschulung von Schüler_innen mit und ohne sonderpädagogische Förderbedarfe. Zugleich gilt diese in Deutschland als wenig ausgeprägt. Als Begründung für die Ablehnung von Kooperation wird häufig das Autonomie-Paritäts-Muster herangezogen. Dieses kann jedoch nicht erklären, wieso manche Lehrkräfte dennoch ausgeprägte Formen der Zusammenarbeit anstreben und praktizieren. Ungeklärt ist zudem, inwiefern die interdisziplinäre Kooperation im Zusammenhang mit der Wahrnehmung von Antinomien und Zielkonflikten steht.    Diese Studie reflektiert die Annahmen des Autonomie-Paritäts-Musters vor dem Hintergrund der Selbstbestimmungstheorie der Motivation sowie der Antinomien des Lehrer_innenhandelns. Die daraus abgeleiteten Hypothesen werden empirisch an einem Datensatz von Lehrkräften und Sonderpädagog*innen an nordrhein-westfälischen Grund- und Förderschulen überprüft.    Die Publikation richtet sich an Personen, die sich für interdisziplinäre Kooperation in inklusiven Schulen interessieren."]