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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNISALENTO991001043769707536"]
[null,null,"Autore",null,"Rosina, Tito"]
[null,null,"Titolo",null,"Federigo Tozzi : saggio critico / Tito Rosina ; prefazione di Orio Vergani"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Genova : Orfini, 1935"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"226 p. ; 21 cm"]
[null,null,"Collana",null,"Collezione degli Scrittori Nuovi"]
[null,null,"Soggetti",null,"Tozzi, Federigo"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Italiano"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,"2.","Record Nr.",null,"UNINA9910418016503321"]
[null,null,"Autore",null,"Bischof Franz Xaver"]
[null,null,"Titolo",null,"Histoires antiromaines II / / Franz Xaver Bischof, Sylvio De Franceschi"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"[S.I], : LARHRA, 2019"]
[null,null,"ISBN",null,"979-1-03-654319-7"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (250 p.)"]
[null,null,"Soggetti",null,"Papacy - Historiography"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Francese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"De l'anecdote à l'événement historique : l'affaire Jean Tanquerel (1561) / Pierre-Jean Souriac -- La historia pontifical y católica e la politica culturale della monarchia spagnola nell'età della controriforma / Paolo Broggio -- Ce que Rome fait à la papauté : héritages et ruptures dans le Traité politique des différens ecclésiastiques de Louis Machon (1653) / Frédéric Gabriel -- Fausse primauté du pape et vraie constitution de l'Église : la première querelle de l'Histoire ecclésiastique (1726-1737) / Bernard Hours -- 1825-1826 : Lamennais et Montlosier, un tournant antiromain? / Sylvain Milbach -- La romanité ecclésiale jugée par l'Histoire de l'Église de France (1847-1856) de René-François Guettée -- Sylvio De Franceschi / Le Pape et le Concile par Janus (1869) : une histoire des progrès de la puissance pontificale à l'épreuve de la censure romaine / Franz-Xavier Bischof -- La biographie impossible : Mgr Lacroix et la bie de Mgr Landriot / Christian Sorrel."]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","L’antiromanisme catholique s’est tôt préoccupé de fonder historiquement ses revendications politiques et ecclésiologiques et de justifier les critiques qu’il pouvait adresser à l’autorité ecclésiale par l’élaboration d’une historiographie ecclésiastique qui correspondît à ses engagements. Organisée à Lyon le 24 septembre 2010, une journée d’études avait commencé à explorer la question des rapports entre le catholicisme antiromain et la genèse de la tradition historiographique européenne. Le présent ouvrage, qui regroupe les actes d’une seconde journée d’études - la quatrième du cycle consacré par l’équipe RESEA du LARHRA à l’antiromanisme catholique des temps posttridentins - qui s’est déroulée à Munich le 13 septembre 2012, se place dans le prolongement de la précédente session : il était apparu que la question des sources méritait des investigations plus précises, "]
[{"$nulls":4},"ainsi que le problème du style et celui de l’exploitation des acquis méthodologiques de l’érudition moderne. En particulier, le divorce est devenu de plus en plus visible, à partir de l’âge libéral, entre une historiographie antiromaine soucieuse de méthode critique et sa concurrente romaniste mais, disait-on, méthodologiquement attardée. Les discussions ont montré, au cours du second xixe siècle, avec quelle difficulté l’histoire ecclésiastique, de tradition vénérable, s’est progressivement extraite d’un modèle apologétique pour se plier progressivement aux impératifs d’une méthodologie historiographique critique en voie de définitive consécration. Il semble que les historiens catholiques antiromains aient contribué plus que leurs concurrents respectueux du Saint-Siège, et avant eux, à éloigner l’histoire de l’Église des excès à quoi la conduisait le modèle d’une dissertation édifiante qui finissait par être entrave au récit scientifiquement établi de la geste chrétienne. Les contributeurs de la rencontre munichoise de septembre 2012 ont souhaité éclairer un questionnement dont les alternatives…"]
[null,"3.","Record Nr.",null,"UNINA9910595079603321"]
[null,null,"Autore",null,"Behrendt Alina"]
[null,null,"Titolo",null,"Chemiebezogene Kompetenzen in der Übergangsphase zwischen dem Sachunterricht der Primarstufe und dem Chemieunterricht der Sekundarstufe I / Alina Behrendt . Volume 336"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"[s.l.] : , : Logos Verlag Berlin, , 2022"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 electronic resource (228 pages)"]
[null,null,"Collana",null,"Studien zum Physik- und Chemielernen."]
[null,null,"Soggetti",null,"Designed / suitable for other (non-UK) curricula & examinations"]
[{"$nulls":4},"Teacher training"]
[{"$nulls":4},"Teaching of a specific subject"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Chemiebezogene Kompetenzen werden bereits im Sachunterricht der Grundschule entwickelt und sollen im Chemieunterricht der Sekundarstufe I aufgegriffen und weiterentwickelt werden. Ziel dieser Studie war es, die chemiebezogenen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler in der Übergangsphase zwischen Sachunterricht und Chemieunterricht zu analysieren. In einer Ergänzungsstudie wurden zusätzlich sowohl die Auswirkungen der Schulschließungen aufgrund der SARS-CoV-II Pandemie auf die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler als auch der Einfluss einer veränderten Testadministration untersucht.  Insgesamt wurden die Kompetenzen von 2262 Lernenden der Jahrgangsstufen 5 bis 9 zu drei Messzeitpunkten analysiert. Die Ergebnisse zeigen, dass die chemiebezogenen Kompetenzen sowohl zum Ende der Grundschulzeit als auch zu Beginn des Chemieunterrichts über alle Kompetenzbereiche hinweg sehr heterogen ausfallen. Dennoch sind sie zu Beginn des Chemieunterrichts in einigen Kompetenzbereichen höher ausgeprägt als zum Ende der Grundschulzeit. Nach den pandemiebedingten Schulschließungen waren die Kompetenzen ähnlich ausgeprägt wie in den gleichen Jahrgangsstufen vor den Schulschließungen. Eine während der Schulschließungen notwendige Bearbeitung der Testhefte von zu Hause aus führte vor allem bei den jüngeren Schülerinnen und Schülern zu besseren Testergebnissen als die Bearbeitung in der Schule. Um die "]
[{"$nulls":4},"Entwicklung chemiebezogener Kompetenzen in der Übergangsphase zu optimieren, sollte der Erwerb dieser Kompetenzen bereits im Sachunterricht einheitlicher gestaltet werden."]