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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA9910704472703321"]
[null,null,"Autore",null,"Zilliac Gregory G."]
[null,null,"Titolo",null,"Development of a fluid structures interaction test technique for fabrics / / Gregory G. Zilliac [and five others]"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Moffett Field, CA : , : National Aeronautics and Space Administration, Ames Research Center, , 2012"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (46 pages) : illustrations (some color)"]
[null,null,"Collana",null,"NASA/TM ; ; 2012-216052"]
[null,null,"Soggetti",null,"Computational fluid dynamics"]
[{"$nulls":4},"Buckling"]
[{"$nulls":4},"Stress-strain relationships"]
[{"$nulls":4},"Descent"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Inglese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","Title from title screen (viewed on June 17, 2013)."]
[{"$nulls":4},"\"September 2012.\""]
[null,null,null,"Nota di bibliografia","Includes bibliographical references (page 42)."]
[null,"2.","Record Nr.",null,"UNISALENTO991004308537107536"]
[null,null,"Titolo",null,"CRC handbook of chemistry and physics 1995-1996 : a ready-reference book of chemical and physical data / editor-in-chief David R. Lide ; associate editor H. P. R. Frederiskse"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Boca Raton [etc.]CRC Press, c1995"]
[null,null,"ISBN",null,"0849304768"]
[null,null,"Edizione",null,"[76th ed.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 v. (various pagings) ; 27 cm"]
[null,null,"Classificazione",null,"53(083)"]
[null,null,"Disciplina",null,"540"]
[null,null,"Soggetti",null,"Physics - Tables"]
[{"$nulls":4},"Chemistry - Tables"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Inglese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,"3.","Record Nr.",null,"UNINA9910413351803321"]
[null,null,"Titolo",null,"ICILS 2013 : Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich / / Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Renate Schulz-Zander, Heike Wendt"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Münster, : Waxmann, 2014"]
[null,null,"ISBN",null,"3-8309-8131-7"]
[null,null,"Edizione",null,"[1st, New ed.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (336 p.)"]
[null,null,"Soggetti",null,"Computer"]
[{"$nulls":4},"IT-Erfahrung"]
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[{"$nulls":4},"ICT-Literacy"]
[{"$nulls":4},"Computererfahrung"]
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[{"$nulls":4},"Computer an der Schule"]
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[{"$nulls":4},"digitale Medien"]
[{"$nulls":4},"Qualtitätssicherung im Bildungswesen"]
[{"$nulls":4},"Empirische Bildungsforschung"]
[{"$nulls":4},"Medien- und Umweltpädagogik"]
[{"$nulls":4},"Schulpädagogik"]
[{"$nulls":4},"Pädagogische Psychologie"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Mit diesem Band werden die Ergebnisse der internationalen Schulleistungsstudie ICILS 2013 (International Computer and Information Literacy Study) vorgelegt. ICILS 2013 wurde weltweit in 21 Bildungssystemen durchgeführt und von der IEA (International "]
[{"$nulls":4},"Association for the Evaluation of Educational Achievement) koordiniert.    Die Studie ICILS 2013 ist eine wichtige methodische und inhaltliche Erweiterung der empirischen Schul- und Bildungsforschung, da sie computerbasiert den höchst relevanten Bereich der computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der achten Jahrgangsstufe untersucht.    Damit ergänzt ICILS 2013 den Kanon der Schulleistungsstudien und trägt dem Wandel zur Informations- und Wissensgesellschaft Rechnung. Neben der wichtigen Frage, wie Schülerinnen und Schüler der achten Jahrgangsstufe in Deutschland hinsichtlich ihrer computer- und informationsbezogenen Kompetenzen im internationalen Vergleich abschneiden, werden in diesem Buch detailliert schulische Lehr- und Lernbedingungen des Erwerbs dieser Kompetenzen aus verschiedenen Perspektiven schulischer Akteure betrachtet sowie Prozessfaktoren der schulischen Mediennutzung beleuchtet. Zudem werden die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler differenziert nach den in der aktuellen Bildungsdiskussion in Deutschland zentralen Merkmalen Geschlecht, soziale Herkunft und Migration untersucht.    Der Band wendet sich an eine breite Leserschaft, die an der Entwicklung von Schule und Unterricht sowie an der Weiterentwicklung des deutschen Bildungssystems interessiert ist."]