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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA9910372788603321"]
[null,null,"Titolo",null,"Islamunterricht – Islamischer Religionsunterricht – Islamkunde : Viele Titel – ein Fach? / Irka-Christin Mohr, Michael Kiefer"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Bielefeld, : transcript Verlag, 2015"]
[{"$nulls":4},"2015, c2009"]
[null,null,"ISBN",null,"3-8394-1222-6"]
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[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (240)"]
[null,null,"Collana",null,"Globaler lokaler Islam"]
[null,null,"Classificazione",null,"BE 8608"]
[null,null,"Disciplina",null,"297.071043"]
[null,null,"Soggetti",null,"Islam"]
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[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"Frontmatter    1 Inhalt    5 Vorwort    7 Eine Gebrauchsanleitung für Leserinnen und Leser    11 Islamische Religionspädagogik und -didaktik - Offene Fragen zu den Gegenständen einer neuen wissenschaftlichen Fachrichtung    19 Islamische Quellen in staatlichen Lehrplänen für den Islamunterricht: Auswahlkriterien, Präsentation und Kontext    37 Zur Konstruktion von Unterrichtsgegenständen und Bildungszielen. Das Beispiel der niedersächsischen Rahmenrichtlinien für den Schulversuch \"Islamischer Religionsunterricht\"    59 Lehrpläne für den islamischen und für den alevitischen Religionsunterricht: Ein Feld für die Aushandlung von Sunna, Schia und Alevitentum    71 "]
[{"$nulls":4},"Islamkunde in Nordrhein-Westfalen und der Schulversuch islamischer Religionsunterricht in Baden-Württemberg im Vergleich - Einblicke in die Rahmenbedingungen und in die Praxis der Unterrichtsmodelle    97 Notizen aus der didaktischen Diskussion des islamischen Religionsunterrichts in Niedersachsen    117 Eine Didaktik für den islamischen Religionsunterricht in Berlin. Ergebnisse aus Unterrichtsbesuchen und Gesprächen mit Lehrerinnen und Lehrern    143 Auf die Inhalte kommt es an! \"Erlaubtes\" und \"Nichterlaubtes\" im staatlichen Religionsunterricht nach Artikel 7 GG    161 Zur Diskussion der Mündigkeit als Zielkategorie der öffentlichen Schule und des islamischen Religionsunterrichts    191 Islamwissenschaftliche Thesen zum islamischen Religionsunterricht    205 Unterrichtsforschung in der Islamwissenschaft zwischen Beobachtung und Intervention    213 Literatur    225 Autorinnen und Autoren    237"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Die in diesem Band versammelten Aufsätze bieten Einblicke in die didaktische Diskussion zum Islamunterricht an öffentlichen Schulen in Deutschland. Hierzu werden Baden-Württemberg, Berlin, Niedersachsen und Nordrhein-Westfalen in einen gemeinsamen Untersuchungskontext gestellt.Die Analyse von Lehrplänen, die Unterrichtsbeobachtungen und Lehrergespräche zeigen große Unterschiede in der Konstruktion von Unterrichtsgegenständen sowie in der Interpretation von Bildungszielen auf und bieten eine Grundlage, um die Erfahrungen der Bundesländer erstmals in einer gemeinsamen Perspektive zu verknüpfen."]
[{"$nulls":4},"»Die Praxis der Unterrichtsmodelle und die Darstellung ihrer Rahmenbedingungen vermittelt eine sehr hilfreiche Orientierung zur Entwicklung einer Unterrichtspraxis in der eigenen Schule.«"]
[{"$nulls":4},"»Dieses Buch fasst die bisherigen Forschungen zum Islamunterricht in Deutschland zusammen, kombiniert Methoden der Feldforschung und Interpretation der Daten und ist damit ein unverzichtbarer Bestandteil der Debatte über zukünftige Pläne und Überlegungen zur Entwicklung, Professionalisierung und Verankerung des Islamunterrichts als Schulfach in Deutschland und europaweit.«"]
[{"$nulls":4},"Besprochen in:Eckert.Beiträge, 4 (2010), Mouez KhalfaouiGrundschule, 11 (2012)"]