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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA990000229140403321"]
[null,null,"Autore",null,"Castigliano, Alberto"]
[null,null,"Titolo",null,"Manuale pratico per gli ingegneri / A. Castigliano"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Torino : A. F. Negro, 1882-1888"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"4 v. ; 25 cm"]
[null,null,"Disciplina",null,"624.17"]
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[null,null,"Locazione",null,"FINBC"]
[null,null,"Collocazione",null,"13 AR 13 C 32"]
[{"$nulls":4},"13 AR 13 C 31"]
[{"$nulls":4},"13 AR 13 C 30"]
[{"$nulls":4},"13 AR 13 C 29"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Italiano"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"1.: Raccolte delle tavole numeriche che spesso occorrono nei calcoli 2.: Geometria e trigonometria, misure delle volte ossia loro superficie e volume, topografia e livellazione 3.: Resistenza dei materiali 4.: Stabilità delle costruzioni in terra e in muratura"]
[null,"2.","Record Nr.",null,"UNINA9910324044303321"]
[null,null,"Autore",null,"Akkari Abdeljalil"]
[null,null,"Titolo",null,"La socialisation professionnelle des enseignants du secondaire : Parcours, expériences, épreuves / / Pierre Périer, Pascal Guibert"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Rennes, : Presses universitaires de Rennes, 2018"]
[null,null,"ISBN",null,"2-7535-6309-8"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (164 p.)"]
[null,null,"Soggetti",null,"Sociology"]
[{"$nulls":4},"formation des enseignants"]
[{"$nulls":4},"sociologie de l'éducation"]
[{"$nulls":4},"éducation"]
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[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Francese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","L'étude de l'insertion et de la socialisation professionnelle des enseignants débutants en collèges et lycées révèle des situations très contrastées. Pour appréhender cette diversité, l'analyse de la singularité des parcours, des réorganisations successives de la pratique et du rapport au métier s'avère incontournable. L'expérience des débuts suggère de comprendre précisément la manière dont les jeunes professeurs composent avec des situations pédagogiques jalonnées d'épreuves mettant en jeu leur autorité, leur rôle dans la classe et le sens de leur engagement professionnel. Les textes réunis dans cet ouvrage éclairent différentes facettes de ce processus d'apprentissage. Dans ce contexte, la socialisation apparaît à la fois plurielle, continue et individuelle. C'est pourquoi les perspectives méthodologiques et théoriques adoptées s'intéressent à assembler les ruptures et continuités de trajectoire ou d'expériences dans un même cadre analytique. Passé et présent sont reliés selon le jeu des reconstructions et réinterprétations successives. Cette négociation des réalités du travail, en relation avec l'histoire singulière des individus et les contextes d'action, façonne les étapes de la socialisation professionnelle des enseignants. À un moment où leur recrutement se tarit en France comme ailleurs, tandis que la disparité des conditions d'enseignement bouscule leurs repères d'activité et d'identité, ces "]
[{"$nulls":4},"questionnements prennent un relief tout particulier."]