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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA9910309747403321"]
[null,null,"Titolo",null,"Autonomie und Struktur in Selbstlernarchitekturen : Empirische Untersuchung zur Dynamik von Selbstlernprozessen / / Christiane Maier Reinhard, Daniel Wrana, Ernst Röthlisberger, Peter Moser, Jürg Rüedi, Barbara Ryter Krebs"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Leverkusen, : Budrich UniPress, 2008"]
[null,null,"ISBN",null,"9783863882877"]
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[null,null,"Edizione",null,"[1st ed.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (336 pages)"]
[null,null,"Collana",null,"Beiträge der Schweizer Bildungsforschung"]
[null,null,"Disciplina",null,"371.3943"]
[null,null,"Soggetti",null,"selbstgesteuertes Lernen"]
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[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"Cover -- Autonomie und Struktur in Selbstlernarchitekturen -- Inhalt -- Vorwort der Reihenherausgeber -- Einleitung -- Autonomie und Struktur in Selbstlernprozessen. Gesellschaftliche, lerntheoretische und empirische Relationierungen -- Lernwege und Lernplanung beim Selbstsorgenden Lernen -- „Bin am Text Lesen und Fragen Beantworten, lasse mich sehr schnell ablenken...\". Lernstrategien im Licht fallrekonstruktiver Forschung -- „Rosinen picken\" oder „in einer Mine schürfen\"? Metaphern des Lernens in Lernberatungsgesprächen -- Widerton zu einem professionellen ästhetischen Lehr-Lernbegriff. Eine Rekonstruktion thematisch-semantischer Strukturen aus Lernberatungsgesprächen in der Primarlehrerausbildung -- Kontexte -- Autorinnen und Autoren."]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Die AutorInnen nehmen die Form und die Dynamik von Selbstlernprozessen im Rahmen institutioneller Kontexte der Professionalisierung in der Lehrerbildung in den Blick.  The authors examine the form and dynamics of self-learning processes within the institutional contexts of professionalization in teacher education."]