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{"sheet":"report2","index":0,"n_rows":76,"n_cols":5,"rows_kept":76,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,2,0,3],[0,4,0,5],[1,2,1,3],[1,4,1,5],[2,2,2,3],[3,2,3,3],[8,2,8,3],[9,2,9,3],[10,2,10,3],[12,2,12,3],[16,2,16,3],[17,2,17,3],[21,2,21,3],[26,2,26,3],[26,4,26,5],[27,2,27,3],[27,4,27,5],[28,2,28,3],[28,4,28,5],[29,2,29,3],[31,2,31,3],[32,2,32,3],[33,2,33,3],[34,2,34,3],[35,2,35,3],[36,2,36,3],[38,2,38,3],[39,2,39,3],[41,2,41,3],[51,2,51,3],[51,4,51,5],[52,2,52,3],[52,4,52,5],[53,2,53,3],[54,2,54,3],[55,2,55,3],[56,2,56,3],[57,2,57,3],[58,2,58,3],[59,2,59,3],[70,2,70,3],[71,2,71,3],[73,2,73,3]],"flags":["formulas_cached_only"]}
[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA9910459013503321"]
[null,null,"Titolo",null,"Crossing borders : international exchange and planning practices / / edited by Patsy Healey and Robert Upton"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"London ; ; New York : , : Routledge, , 2010"]
[null,null,"ISBN",null,"1-135-15467-8"]
[{"$nulls":4},"1-135-15468-6"]
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[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (393 p.)"]
[null,null,"Collana",null,"The RTPI library series ; ; 19"]
[null,null,"Disciplina",null,"307.1/216"]
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[null,null,"Soggetti",null,"City planning"]
[{"$nulls":4},"Land use - Planning"]
[{"$nulls":4},"Urban policy"]
[{"$nulls":4},"Electronic books."]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Inglese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","Description based upon print version of record."]
[null,null,null,"Nota di bibliografia","Includes bibliographical references and index."]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"BOOK COVER; TITLE; COPYRIGHT; CONTENTS; FIGURES; TABLES; ILLUSTRATION CREDITS; CONTRIBUTORS; PREFACE; ACKNOWLEDGEMENTS; CHAPTER 1 INTRODUCTION: THE TRANSNATIONAL FLOW OF KNOWLEDGE AND EXPERTISE IN THE PLANNING FIELD; CHAPTER 2 POVERTY TRUTHS: THE POLITICS OF KNOWLEDGE IN THE NEW GLOBAL ORDER OF DEVELOPMENT; CHAPTER 3 TRANSNATIONAL PLANNERS IN A POSTCOLONIAL WORLD; CHAPTER 4 REIMAGINING THE AMERICAN NEIGHBORHOOD UNIT FOR INDIA; CHAPTER 5 CITIES IN TRANSITION: EPISODES OF SPATIAL PLANNING IN MODERN CHINA"]
[{"$nulls":4},"CHAPTER 6 URBAN SUSTAINABILITY AND COMPACT CITIES IDEAS IN JAPAN: THE DIFFUSION, TRANSFORMATION AND DEPLOYMENT OF PLANNING CONCEPTSCHAPTER 7 WHEN PLANNING IDEAS LAND: MAHAWELI'S PEOPLE-CENTERED APPROACH; CHAPTER 8 WEST-EAST POLICY TRANSFER IN EUROPE: THE CASE OF URBAN TRANSPORT POLICY; CHAPTER 9 SUBALTERN SPEAK IN A POSTCOLONIAL SETTING: DIFFUSING AND CONTESTING DONOR-ENGENDERED KNOWLEDGE IN THE WATER SECTOR IN ZAMBIA; CHAPTER 10 WOMEN'S SAFETY AUDITS AND "]
[{"$nulls":4},"WALKING SCHOOL BUSES: THE DIFFUSION/DE-FUSION OF TWO RADICAL PLANNING IDEAS"]
[{"$nulls":4},"CHAPTER 11 INSTITUTIONAL BIASES IN THE INTERNATIONAL DIFFUSION OF PLANNING CONCEPTSCHAPTER 12 DEVELOPMENTAL PLANNING FOR SUSTAINABLE URBANIZATION IN ASIA; CHAPTER 13 A TRANS-PACIFIC PLANNING EDUCATION IN REVERSE: REFLECTIONS OF AN AMERICAN WITH A CHINESE DOCTORATE IN URBAN PLANNING AND DESIGN; CHAPTER 14 CROSSING BORDERS: DO PLANNING IDEAS TRAVEL?; CHAPTER 15 SIMILARITY OR DIFFERENCES?: WHAT TO EMPHASIZE NOW FOR EFFECTIVE PLANNING PRACTICE; INDEX"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","The complex diffusion processes affecting the flow of planning ideas and practices across the globe are illustrated in this book. It raises questions about why and how some ideas and practices attract international attention, and about the invention processes which go on when external influences are woven together with local efforts to meet local specifics and requirements.Initiated to celebrate the tenth anniversary of the journal Planning Theory and Practice in 2009, this book reflects the themes of the journal. Taking different intellectual perspectives, this colle"]
[null,"2.","Record Nr.",null,"UNINA9910827196103321"]
[null,null,"Autore",null,"Simojoki Henrik <1975->"]
[null,null,"Titolo",null,"Professionalisierung des Religionslehrerberufs : Analysen Im Schnittfeld Von Lehrerbildung, Professionswissen und Professionspolitik / / Henrik Simojoki [and three others]"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Paderborn, Deutschland : , : Verlag Ferdinand Schöningh, , [2021]"]
[{"$nulls":4},"©2021"]
[null,null,"ISBN",null,"3-657-76056-3"]
[null,null,"Edizione",null,"[First edition.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (659 pages)"]
[null,null,"Collana",null,"Religionspädagogik in Pluraler Gesellschaft Series ; ; Volume 28"]
[null,null,"Disciplina",null,"268.372"]
[null,null,"Soggetti",null,"Religious education - Teacher training"]
[{"$nulls":4},"Religious educators"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"Intro -- Inhalt -- Einleitung -- 1. Professionalität und Professionalisierung: eine Lücke in der religionspädagogischen Forschung -- 2. Theorien der Professionalisierung in Soziologie und Erziehungswissenschaft -- 3. Professionalisierung des Religionslehrerberufs -- 4. Die Fragestellung der Untersuchung -- 5. Präzisierung des Untersuchungsziels -- 6. Forschungsmethodische Operationalisierung des Professionalisierungskonzepts -- 6.1 Ausbildung -- 6.2 Professionswissen -- 6.3 Professionelle Selbstorganisation und Professionspolitik -- 7. Der internationale Horizont -- 8. Aufbau des Bandes -- 9. Dank -- Teil 1 Theologisch-religionspädagogische Professionalisierung in der (Religions-)Lehrerausbildung (1949-1990) - sechs Fallstudien -- Kapitel 1 Theoretische Rahmung und Analysekriterien -- 1.1 Forschungsstand -- 1.2 Kriterien theologisch-religionspädagogischer Professionalisierung in der Ausbildung von Religionslehrkräften -- 1.3 Auswahl der Standorte und Vorgehen -- Kapitel 2 Religionslehrerausbildung in Baden-Württemberg -- 2.1 Theologisch-religionspädagogische Professionalisierung im Kontext der Volksschullehrerausbildung -- 2.1.1 Allgemeiner Rahmen: Volksschullehrerausbildung in Baden-Württemberg -- 2.1.2 Konkretisierendes Fallbeispiel: PI Stuttgart / PH Ludwigsburg -- 2.2 Theologisch-religionspädagogische Professionalisierung im Kontext der Gymnasiallehrerausbildung -- 2.2.1 Allgemeiner Rahmen: Gymnasiallehrerausbildung in Baden-"]
[{"$nulls":4},"Württemberg -- 2.2.2 Konkretisierendes Fallbeispiel: Eberhard Karls Universität Tübingen -- Kapitel 3 Religionslehrerausbildung in Bayern -- 3.1 Theologisch-religionspädagogische Professionalisierung im Kontext der Volksschullehrerausbildung -- 3.1.1 Allgemeiner Rahmen: Volksschullehrerausbildung in Bayern."]
[{"$nulls":4},"3.1.2 Konkretisierendes Fallbeispiel: IfL Nürnberg / PI Nürnberg / PH Nürnberg / Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg -- 3.2 Theologisch-religionspädagogische Professionalisierung im Kontext der Gymnasiallehrerausbildung -- 3.2.1 Allgemeiner Rahmen: Gymnasiallehrerausbildung in Bayern -- 3.2.2 Konkretisierendes Fallbeispiel: Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg -- Kapitel 4 Religionslehrerausbildung in Hamburg -- 4.1 Allgemeiner Rahmen: Akademische Lehrerausbildung in Hamburg -- 4.1.1 Theologisch-religionspädagogische Professionalisierung im Kontext der Volksschullehrerausbildung -- 4.1.2 Theologisch-religionspädagogische Professionalisierung im Kontext der Gymnasiallehrerausbildung -- 4.2 Konkretisierendes Fallbeispiel: Universität Hamburg -- Kapitel 5 Religionslehrerausbildung in Hessen -- 5.1 Theologisch-religionspädagogische Professionalisierung im Kontext der Volksschullehrerausbildung -- 5.1.1 Allgemeiner Rahmen: Volksschullehrerausbildung in Hessen -- 5.1.2 Konkretisierendes Fallbeispiel: PI Jugenheim-Darmstadt / Goethe-Universität Frankfurt am Main -- 5.2 Theologisch-religionspädagogische Professionalisierung im Kontext der Gymnasiallehrerausbildung -- 5.2.1 Allgemeiner Rahmen: Gymnasiallehrerausbildung in Hessen -- 5.2.2 Konkretisierendes Fallbeispiel: Goethe-Universität Frankfurt am Main -- Kapitel 6 Religionslehrerausbildung in Niedersachsen -- 6.1 Theologisch-religionspädagogische Professionalisierung im Kontext der Volksschullehrerausbildung -- 6.1.1 Allgemeiner Rahmen: Volksschullehrerausbildung in Niedersachsen -- 6.1.2 Konkretisierendes Fallbeispiel: PH Göttingen / PH Niedersachsen, Abteilung Göttingen / Georg-August-Universität Göttingen -- 6.2 Theologisch-religionspädagogische Professionalisierung im Kontext der Gymnasiallehrerausbildung."]
[{"$nulls":4},"6.2.1 Allgemeiner Rahmen: Gymnasiallehrerausbildung in Niedersachsen -- 6.2.2 Konkretisierendes Fallbeispiel: Georg-August-Universität Göttingen -- Kapitel 7 Religionslehrerausbildung in Nordrhein-Westfalen -- 7.1 Theologisch-religionspädagogische Professionalisierung im Kontext der Volksschullehrerausbildung -- 7.1.1 Allgemeiner Rahmen: Volksschullehrerausbildung in Nordrhein-Westfalen -- 7.1.2 Konkretisierendes Fallbeispiel: PA Münster II / PH Münster II / PH Westfalen-Lippe, Abt. Münster II / Westfälische Wilhelms-Universität Münster -- 7.2 Theologisch-religionspädagogische Professionalisierung im Kontext der Gymnasiallehrerausbildung -- 7.2.1 Allgemeiner Rahmen: Gymnasiallehrerausbildung in Nordrhein-Westfalen -- 7.2.2 Konkretisierendes Fallbeispiel: Westfälische Wilhelms-Universität Münster -- Kapitel 8 Historisch-systematische Ertragsbündelung -- Teil 2 Das Professionswissen von Religionslehrkräften im Wandel -- Kapitel 1 Einleitung: Fragestellung, Quellen, Vorgehensweise -- Kapitel 2 Transformationen des Professionswissens im Spiegel von Lehrbüchern und Fachzeitschriften -- 2.1 Leitbilder für Religionslehrkräfte und ihre Bedeutung für das Orientierungswissen -- 2.1.1 Von Stand und Amt zur Profession -- 2.1.2 Vom berufenen Zeugen zum Fachmann und Moderator -- 2.1.3 Von der kirchlichen Ernennung zum qualifikationsbegründeten Positionserwerb -- 2.1.4 Von der Dogmatik zur Empirie -- 2.2 Weiteres Orientierungswissen zum Fach Religionsunterricht -- 2.2.1 Die Stellung des "]
[{"$nulls":4},"Religionsunterrichts in der Schule -- 2.2.2 Das Verhältnis zwischen Staat und Kirche sowie die rechtliche Verankerung des Faches -- 2.2.3 Die erziehungs- und bildungstheoretische Begründung des Faches -- 2.2.4 Die Ausbildung für den Religionsunterricht -- 2.3 Fachliches Wissen -- 2.3.1 Akademisierung und Verwissenschaftlichung: Übergreifende Tendenzen auf institutioneller Ebene."]
[{"$nulls":4},"2.3.2 Fachwissen und religionspädagogische Literatur -- 2.4 Pädagogik und Psychologie -- 2.5 Fachdidaktik -- Kapitel 3 Professionswissen in den Prüfungs- und Studienordnungen -- 3.1 Bundes- bzw. EKD-weite Rahmenbestimmungen -- 3.2 Prüfungsordnungen an ausgewählten Standorten -- Kapitel 4 Das religionspädagogische Professionswissen im Spiegel des Rezensionswesens im Evangelischen Erzieher -- 4.1 Fragestellung -- 4.2 Methode -- 4.3 Kategorien -- 4.4 Ergebnisse -- 4.5 Fazit -- Kapitel 5 Historisch-systematische Ertragsbündelung -- Teil 3 Professionspolitik und professionelle Selbstorganisation als Spannungsfeld -- Kapitel 1 Einleitung -- Kapitel 2 Professionelle Selbstorganisation und Professionspolitik in der Verbandsarbeit der AEED -- 2.1 Historische Voraussetzungen: Professionelle Selbstorganisation der evangelischen Religionslehrerschaft bis 1945 -- 2.2 Der notwendige Vergleichshorizont: Professionelle Selbstorganisation der katholischen Religionslehrerschaft -- 2.3 Zur Selbstorganisation der evangelischen (Religions-)Lehrkräfte am Beispiel der Arbeitsgemeinschaft Evangelischer Erzieher in Deutschland -- 2.3.1 \"Sammlung der evangelischen Erzieher\". Erste regionale Zusammenschlüsse nach 1945 und programmatische Weichenstellungen durch Oskar Hammelsbeck -- 2.3.2 Gründung der AEED (1952) -- 2.3.3 Begrenzte Konsolidierung in einem vierfachen professionspolitischen Spannungsfeld (1952-1965) -- 2.3.4 Richtungskrise und Öffnung für Professionspolitik von Religionslehrkräften -- 2.4 Zusammenfassung -- Kapitel 3 Professionspolitik im Spannungsfeld von Kirche und Wissenschaft: Bildungskammer der EKD und Gemischte Kommission -- 3.1 Bildungskammer der EKD -- 3.1.1 Zur Arbeit der ersten beiden Bildungskammern (1947/48-1955 und 1962-1967)."]
[{"$nulls":4},"3.1.2 Nachfolgeeinrichtungen der Bildungskammer: Fachkommissionen für den Religionsunterricht und Bildungspolitischer Ausschuss (1969-1979) -- 3.1.3 Die dritte und vierte Bildungskammer (1980 bis zum Ende des Untersuchungszeitraums) -- 3.1.4 Zusammenfassung -- 3.2 Gemischte Kommission für die Reform des Theologiestudiums -- 3.2.1 Einrichtung der Gemischten Kommission und die Stellungnahme zum Studium der Religionslehrkräfte von 1968 -- 3.2.2 Die Empfehlungen von 1974 -- 3.2.3 Weiterentwicklung von 1974 bis 1980: Von den \"Empfehlungen\" zu den \"Rahmenbedingungen für Lehramtsstudiengänge in Evangelischer Theologie\" -- 3.2.4 Das Ende der Arbeit der Gemischten Kommission II -- 3.2.5 Zusammenfassung -- Kapitel 4 Historisch-systematische Ertragsbündelung -- Part 4 The International Horizon -- Chapter 1 The Study on the Professionalization of the RE Teacher and its Meaning as a Model for International Comparative Research -- 1.1 The Design of the Study as the Result of International Cooperation and Consultation -- 1.2 The Feasibility of the Research Approach: Brief Summary of the German Study -- 1.2.1 Professional Development -- 1.2.2 Professional Knowledge -- 1.2.3 Professional Politics -- 1.3 A Model for International Comparison? -- Chapter 2 The Professionalization of Teachers of RE in England: A Case Study -- 2.1 Introduction -- 2.2 Conceptual Parameters -- 2.3 Legal and Political Parameters -- 2.4 Initial and Continuing Professional Development -- 2.5 Professional Knowledge -- 2.6 Professional Self-organization and Politics -- 2.7 Conclusion -- Teil 5 "]
[{"$nulls":4},"Professionalisierung des Religionslehrerberufs: Zusammenfassende Auswertung - Systematisierung der Befunde - Ertrag für das religionspädagogische Professionalisierungsverständnis."]
[{"$nulls":4},"Kapitel 1 Professionalisierung des Religionslehrerberufs im Schnittfeld von Religionslehrerbildung, Professionswissen, Selbstorganisation und Professionspolitik."]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Die vorliegende Untersuchung präsentiert die Ergebnisse eines DFG-Projekts zur Professionalisierung des Religionslehrerberufs in der Bundesrepublik Deutschland (1945-1990). Drei Aspekte stehen im Fokus: die Ausbildung von Religionslehrkräften, die Transformation des über Lehrbücher und Zeitschriften zugänglichen Professionswissens und die professionspolitischen Auseinandersetzungen in Verbänden und Gremien. Indem die Untersuchung diese Perspektiven zusammenführt und gegenwartsorientiert verdichtet, bildet sie eine Basis für eine tragfähige Professionalisierung von Religionslehrkräften in der Gegenwart."]
[null,"3.","Record Nr.",null,"UNINA9910254945203321"]
[null,null,"Titolo",null,"Research and Practical Issues of Enterprise Information Systems : 10th IFIP WG 8.9 Working Conference, CONFENIS 2016, Vienna, Austria, December 13–14, 2016, Proceedings / / edited by A Min Tjoa, Li Da Xu, Maria Raffai, Niina Maarit Novak"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Cham : , : Springer International Publishing : , : Imprint : Springer, , 2016"]
[null,null,"ISBN",null,"3-319-49944-0"]
[null,null,"Edizione",null,"[1st ed. 2016.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (XI, 339 p. 86 illus.)"]
[null,null,"Collana",null,"Lecture Notes in Business Information Processing, , 1865-1356 ; ; 268"]
[null,null,"Disciplina",null,"658.4038"]
[null,null,"Soggetti",null,"Business information services"]
[{"$nulls":4},"Application software"]
[{"$nulls":4},"Information technology - Management"]
[{"$nulls":4},"Electronic commerce"]
[{"$nulls":4},"Quantitative research"]
[{"$nulls":4},"Enterprise Architecture"]
[{"$nulls":4},"Computer and Information Systems Applications"]
[{"$nulls":4},"Business Information Systems"]
[{"$nulls":4},"Computer Application in Administrative Data Processing"]
[{"$nulls":4},"e-Commerce and e-Business"]
[{"$nulls":4},"Data Analysis and Big Data"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Inglese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"Semantic Concepts and Open Data -- Semantic Audit Application for Analyzing Business Processes -- Using Application Ontologies for the Automatic Generation of User Interfaces for Dialog-Based Applications -- Semantic-based Recommendation Method For Sport News Aggregation System -- Using SPEM to Analyze Open Data Publication Methods -- OGDL4M Ontology: Analysis of EU Member States National PSI Law -- Customer Relationship Management -- Social media and social CRM -- An Approach to Discovery of Customer Profiles -- Security and Privacy Issues -- Cyber Security Awareness and Its Impact on Employee’s Behavior -- Lessons learned from honeypots - statistical analysis of logins and passwords -- Towardsa General Information Security Management Assessment Framework to Compare Cyber-"]
[{"$nulls":4},"Security of Critical Infrastructure Organizations -- Advanced Manufacturing and Management Aspects -- From Web Analytics to Product Analytics: The Internet of Things as a New Data Source for Enterprise Information Systems -- Enterprise Information Systems and Technologies in Czech Companies from the Perspective of Trends in Industry 4.0 -- Cross Organizational Internet of Things Integration in Supply Chains - An Austrian Business Case of a Collaborative Closed-Loop Implementation -- Application of the papiNet-standard for the logistics of straw biomass in energy production -- A Case-base Approach to Workforces Satisfaction Assessment -- Effective Business Process Management Centres of Excellence -- Business Intelligence and Big Data -- Measuring the success of changes to existing Business Intelligence solutions to improve Business Intelligence reporting -- An Architecture for Data Warehousing in Big Data Environments -- Decision Support in EIS -- The Reference Model for Cost Allocation Optimization and Planning for Business Informatics Management -- An Entropy Based Algorithm for Credit Scoring -- Visualizing IT Budget to Improve Stakeholder Communication in the Decision Making Process -- EIS-Practices -- Implementing an Event-driven Enterprise Information Systems Architecture: a Micro Lending Case Study and Adoption Factors -- Software Innovation Dynamics in CMS and its Impact on Enterprise Information Systems Development -- Optimization of Cloud Applications Using Location-Based QoS Information."]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","This book constitutes the proceedings of the 10th International IFIP WG 8.9 Working Conference on Research and Practical Issues of Enterprise Information Systems, CONFENIS 2016, held in Vienna, Austria, in December 2016. The conference provided an international forum for the broader IFIP community to discuss the latest research findings in the area of EIS and specifically aimed at facilitating the exchange of ideas and advances on all aspects and developments of EIS. The 25 papers presented in this volume were carefully reviewed and selected from 63 submissions. They were organized in topical sections on: semantic concepts and open data; customer relationship management; security and privacy issues; advanced manufacturing and management aspects; business intelligence and big data; decision support in EIS; and EIS-practices. ."]