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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA9910166056103321"]
[null,null,"Autore",null,"Wurzenberger Gerda <p>Gerda Wurzenberger, Zürich, Schweiz </p>"]
[null,null,"Titolo",null,"Intermedialer Style : Kulturelle Kontexte und Potenziale im literarischen Schreiben Jugendlicher / Gerda Wurzenberger"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Bielefeld, : transcript Verlag, 2016"]
[null,null,"ISBN",null,"9783837633467"]
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[null,null,"Edizione",null,"[1st ed.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (498 pages) : digital, PDF file(s)"]
[null,null,"Collana",null,"Kultur und soziale Praxis"]
[null,null,"Disciplina",null,"390"]
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[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","This volume focuses on the form of literary writing that is emerging from the lifeworld of young people. The »style« which is becoming increasingly evident in this context is innovative, and sometimes even avant-garde."]
[null,null,null,"Nota di bibliografia","Includes bibliographical references."]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"Frontmatter    1 Inhalt    5 Abkürzungen    9 Einleitung    11 1. Die normative Macht des Bildungsbegriffs    33 2. Bildungsprozesse oder literarisches Schreiben als Agency: das SR-Projekt als Ort eines symbolischen Transfers    101 3. Der Prozess der Normalisierung    179 4. Intermediales Erzählen    219 5. Die SR-Schreibenden als Expertinnen / Experten ihrer Lebenswelt    271 6. Style - Formen intermedialen Erzählens    353 Schlussbetrachtung: Schreiben im 21. Jahrhundert    453 Danksagung    459 Literaturverzeichnis    461 Backmatter    499"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","In der globalisierten digitalisierten Medienwelt nehmen gerade bildungsferne Jugendliche einen privilegierten Platz ein. Anhand umfangreicher Texte aus einem Schreibprojekt zeigt Gerda Wurzenberger, wie das Medienwissen sowie die alltagssprachlichen Ressourcen der Jugendlichen genutzt werden können, um literarisches Schreiben aus der Lebenswelt der Jugendlichen heraus zu entwickeln und zugleich auch darin zu verorten.Der Style, den die Jugendlichen beim gemeinsamen Schreiben kreieren, macht das innovative Potenzial erkennbar, welches die (Inter-)Medialisierung des Alltags sowie die Migrationsbewegungen für die Sprache und das Erzählen bereithalten."]