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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA9910716469003321"]
[null,null,"Titolo",null,"Clayton H. Adams. February 25, 1927. -- Committed to the Committee of the Whole House and ordered to be printed"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"[Washington, D.C.] : , : [U.S. Government Printing Office], , 1927"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (6 pages)"]
[null,null,"Collana",null,"House report / 69th Congress, 2nd session. House ; ; no. 2249"]
[{"$nulls":4},"[United States congressional serial set] ; ; [serial no. 8690]"]
[null,null,"Soggetti",null,"Claims"]
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[{"$nulls":4},"Legislative materials."]
[{"$nulls":4},"United States History Civil War, 1861-1865"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Inglese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","Batch processed record: Metadata reviewed, not verified. Some fields updated by batch processes."]
[{"$nulls":4},"FDLP item number not assigned."]
[null,"2.","Record Nr.",null,"UNINA9910151669503321"]
[null,null,"Autore",null,"Kahnert Julia"]
[null,null,"Titolo",null,"Einführung des gebundenen Ganztags an Gymnasien : Praxistipps für die Ganztagskoordination / / Julia Kahnert, Maike Hoeft, Katharina Neuber, Ramona Lorenz, Julia Gerick, Sascha Jarsinski, Jasmin Schwanenberg"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Münster, : Waxmann, 2015"]
[null,null,"ISBN",null,"3-8309-8328-X"]
[null,null,"Edizione",null,"[1st, New ed.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (48 p.)"]
[null,null,"Collana",null,"Ganz In – Materialien für die Praxis"]
[null,null,"Soggetti",null,"Ganz In"]
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[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
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[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Die Einführung des gebundenen Ganztags ist für viele Schulen mit Herausforderungen und oftmals auch mit zusätzlichen Anstrengungen verbunden. Es gibt verschiedene Modelle, wie mit der internen Steuerung und Koordination des Ganztagsbetriebs umgegangen werden kann. Dieser Praxisband enthält Anregungen zur Ausgestaltung der Rolle der Ganztagskoordination an Gymnasien.   Im Fokus stehen dabei die Fragen:  – Welche verschiedenen Modelle der Ganztagskoordination gibt es?   – Was sind die Aufgaben einer Ganztagskoordinatorin, eines Ganztagskoordinators?  – Mit welchen Personengruppen kooperieren Ganztagskoordinatoren?  – Welche Kompetenzen sollte eine Ganztagskoordinatorin, ein Ganztagskoordinator haben oder erwerben?  – Wie kann die Stelle als Ganztagskoordinatorin, Ganztagskoordinator für die Schule gewinnbringend ausgestaltet werden? Was sind hinderliche und förderliche Bedingungen?"]