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{"sheet":"report2","index":0,"n_rows":19,"n_cols":5,"rows_kept":19,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,2,0,3],[0,4,0,5],[1,2,1,3],[1,4,1,5],[2,2,2,3],[4,2,4,3],[5,2,5,3],[6,2,6,3],[7,2,7,3],[8,2,8,3],[9,2,9,3],[11,2,11,3],[12,2,12,3],[17,2,17,3]],"flags":["formulas_cached_only"]}
[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA9910149088403321"]
[null,null,"Titolo",null,"早稲田大学学術叢書第34巻(英国のシティズンシップ教育) [[ワセダダイガクガクジュツソウショ034エイコクノシティズンシップキョウイク]]"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"東京, : 早稲田大学出版部, 2014.6"]
[{"$nulls":4},"東京 : , : 早稲田大学出版部, , 2014"]
[null,null,"ISBN",null,"4-657-14651-3"]
[null,null,"Edizione",null,"[1st ed.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"オンライン資料1件"]
[null,null,"Collana",null,"早稲田大学学術叢書 ; 34"]
[null,null,"Classificazione",null,"372.33"]
[null,null,"Soggetti",null,"公民教育 -- イギリス"]
[{"$nulls":4},"イギリス -- 教育"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Giapponese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","博士論文「包摂的シティズンシップのための教育に関する研究 : イングランドのシティズンシップ教育の考察を通して」 (大阪大学, 2012年度) をもとに加筆・修正したもの"]
[{"$nulls":4},"その他のタイトルは標題紙裏による"]
[{"$nulls":4},"引用文献一覧: p221-231"]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"紙 -- まえがき -- 目次 -- 略字一 -- 序章　国民国家の変容とシティズンシップ教 -- 1　問 の所在 -- 2　社会的包摂とシティズンシップ教 -- 第1章　社会的包摂/排 と実 的シティズンシップ -- 1　シティズンシップの概念の変容 -- 2　 代国家におけるシティズンシップ教 -- 1　新 由主義と社会正義の混在 -- 2　共同体主義的性格 -- 3　実 的シティズンシップ -- 1　地位としてのシティズンシップ -- 2　帰属感としてのシティズンシップ -- 3　実 としてのシティズンシップ -- 4　まとめ--実 的側 が示唆するもの -- 第2章　イングランドのシティズンシップ教 -- 1　シティズンシップ教 の系 -- 1　1970年以前--政治教 の不在 -- 2　1970年代--政治的リテラシー教  動の -- 3　1980年代--ワールド・スタディーズと「新しい教 」 -- 4　1988年 1990年代--保守党政権とシティズンシップ教 -- 5　1997年 2010年代--労働党政権による導入 -- 2　労働党政権におけるシティズンシップ教 -- 1　枠組みと 景 -- 2　実 的 素からみる排 性と包摂性 -- 3　シティズンシップ教 がはらむ排 性 -- コラム1　イングランドの教 制度 -- 第3章　シティズンシップ教 と社会的剥奪--3つの小学校の事例から -- 1　小学校におけるシティズンシップ教 -- 1　現場の  に委ねた導入 -- 2　小学校での実施 -- 2　ヨーク市の3つの小学校での 査から -- 1　 査の概 -- 2　3校の実施状況 -- 3　教員はシティズンシップをどう捉えているのか -- 3　実 例の検 -- 1　C小学校--児童会と民主主義学習 -- 2　A小学校--社会的剥奪度の い地域の学校の取り組み -- 4　ニーズへの対応と実 的参加からの排 -- コラム2　イングランドで教員になるには? -- 第4章　ナショナル・アイデンティティをめぐる問 -- 1　シティズンシップとナショナル・アイデンティティ -- 1　包摂的アイデンティティとしての 国人性 -- 2　人種主義に対する懸念 -- 3　コミュニティの多層性 -- 2　J中等学校--ナショナル・アイデンティティの学習 -- 1　シティズンシップ教 の概 -- 2　単元「 国人性」 -- 3　"]
[{"$nulls":4},"多文化主義をめぐる -- 3　文化的多様性と学校の取り組み -- コラム3　教員の社会的地位 -- 第5章　学校における民主主義 -- 1　G小学校--子ども参加型の学校づくり -- 1　G小学校のシティズンシップ教 -- 2　「生徒の中の投 家」の取り組み -- 3　意義と可 性 -- 2　L中等学校--包摂的な学びを目指して -- 1　L中等学校のシティズンシップ教 -- 2　参加を促 するネットワーク -- 3　民主的参加からの排 の克服 -- コラム4　教員の給与 -- 第6章　包摂的シティズンシップ教 のアプローチ -- 1　排 性の克服 -- 1　シティズンシップ教 の -- 2　ナショナル・アイデンティティの探求の意義と問 点 -- 3　民主的参加へのストラテジー -- 2　包摂的シティズンシップ教 を目指して -- 1　アイデンティティの承 と排 -- 2　私的 域への介入と価値教 -- 3　排 性を乗り えるために -- コラム5　アシスタント教員 -- 終章　排 性の克服と社会的包摂 -- 1　社会的排 を乗り える方策 -- 2　排 性克服の条件 -- 3　シティズンシップ教 の可 性 -- 4　おわりに -- あとがき -- 引用文献一 -- 索引 -- 文 旨 -- 奥付."]