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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA9910144741703321"]
[null,null,"Titolo",null,"Circadian clocks and their adjustment [[electronic resource] /] / [editors, Derek J. Chadwick (organizer), and Kate Ackrill]"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Chichester ; ; New York, : Wiley, 1995"]
[null,null,"ISBN",null,"1-282-34789-6"]
[{"$nulls":4},"9786612347894"]
[{"$nulls":4},"0-470-51459-0"]
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[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (350 p.)"]
[null,null,"Collana",null,"Ciba Foundation symposium ; ; 183"]
[null,null,"Disciplina",null,"574.1882"]
[{"$nulls":4},"612.022"]
[null,null,"Soggetti",null,"Circadian rhythms"]
[{"$nulls":4},"Electronic books."]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Inglese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","\"Symposium on Circadian Clocks and Their Adjustment, held at the Ciba Foundation, London, 7-9 September 1993.\""]
[null,null,null,"Nota di bibliografia","Includes bibliographical references and indexes."]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"CIRCADIAN CLOCKS AND THEIR ADJUSTMENT; Contents; Participants; Introduction; The genetic basis of the circadian clock: identification of frq and FRQ as clock components in Neurospora; The effects of temperature change on the circadian clock of Neurospora; Cellular analysis of a molluscan retinal biological clock; Circadian pacemakers in vertebrates; Organization of the mammalian circadian system; General discussion l; The effects of light on the Gonyaulax circadian system; Intrinsic neuronal rhythms in the suprachiasmatic nuclei and their adj ust men t"]
[{"$nulls":4},"A non-photic gateway to the circadian clock of hamstersImmediate-early genes and the neural bases of photic and non-photic entrainment; Interaction between the circadian clocks of mother and fetus; Alterations in the circadian system in advanced age; Clinical chronopharmacology: the importance of time in drug treatment; The effect of light on the human circadian pacemaker; Melatonin marks circadian phase position and resets the endogenous circadian pacemaker in humans; General discussion II; Index of contributors; Subject index"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Prestigious contributors describe the genetic, molecular, anatomical and neurochemical mechanisms and pathways that operate to regulate "]
[{"$nulls":4},"and control circadian rhythmicity and functioning in organisms ranging from unicellular algae to human beings. Also considers the implications of the basic and clinical research for humans."]
[null,"2.","Record Nr.",null,"UNINA9910547695103321"]
[null,null,"Autore",null,"Depeursinge Mathieu"]
[null,null,"Titolo",null,"L' enseignement du Français et le défi du Numérique"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Bern, : Peter Lang International Academic Publishing Group, 2020"]
[{"$nulls":4},"Bern : , : Peter Lang AG International Academic Publishers, , 2019"]
[{"$nulls":4},"©2020"]
[null,null,"ISBN",null,"9783034339117"]
[{"$nulls":4},"3034339119"]
[{"$nulls":4},"9783034339100"]
[{"$nulls":4},"3034339100"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (142 pages)"]
[null,null,"Collana",null,"Exploration ; ; v.190"]
[null,null,"Soggetti",null,"Language teaching & learning (other than ELT)"]
[{"$nulls":4},"Teaching of a specific subject"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Francese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"Cover -- Series Information -- Copyright information -- Table des matières -- Vincent Capt, Mathieu Depeursinge, Sonya Florey:  Introduction : le numérique, un défi social et didactique -- Références -- Nathalie Gillain:  Construire une identité numérique en publiant des textes et des photographies sur les blogs et les réseaux sociaux -- Produire des messages et des récits multimodaux -- Du journal intime aux nouvelles pratiques d'écriture de l'intime -- Ecrire sur soi en régime médiatique -- Facebook, un outil « de construction et d'expression identitaire » ? -- Réseaux sociaux, photographie... et littérature -- Produire un récit à partir des traces de soi (textes, photos) laissées sur le Net -- Références -- Aurélie Palud:  Le numérique, un outil pour explorer les choix stylistiques des romanciers -- Donner vie et voix aux textes littéraires grâce au numérique -- Comment Facebook permet d'analyser les personnages de  La Peste  de Camus -- Une bande-son pour un extrait de  Madame Bovary -- Un roman-photo pour l'incipit de  Bel-Ami -- Des « formes-sens pédagogiques » pour accéder aux enjeux du texte -- La Peste , une œuvre en réseau -- Madame Bovary , un « roman bruyant » -- Bel-Ami , le récit d'un comédien -- La lecture littéraire comme « art de la fugue » -- Construction de savoirs littéraires et mise en œuvre d'un savoir-faire -- Savoir-être -- Un va-et-vient entre plaisir et interprétation -- "]
[{"$nulls":4},"Références -- Bernard Schneuwly, Christophe Ronveaux:  Le grain de la voix et le corpus sonore à l'ère de la matérialité numérique -- Les voix du texte -- Le loup et l'agneau sur le web -- Le corpus sur iTunes : des lectures professionnelles, mais pas seulement -- Le corpus sur Youtube : foisonnement de formes -- Lecture proposée par des individus adultes ou enfant, voire par des élèves -- Lectures proposées par des professionnels."]
[{"$nulls":4},"Mises en musique du texte -- Dessin animé -- Transformations du texte - hypertextes -- Oraliser Le loup et l'agneau -- Didactiser la  manducation  de la parole et cout didactique -- Epilogue : « Et puis le mange » -- Annexe 1 : Enregistrements de « Le loup et l'agneau » sur iTunes (mai 2013) -- Annexe 2 : Catégories et exemples d'enregistrements référant à « Les loup et l'agneau » sur Youtube (mai 2013) -- Références -- Yves Renaud:  La glose numérique au service de la compréhension en lecture -- « Mes synapses demandent des liens hypertextes » -- Contexte -- Naissance d'un dispositif -- Les mises en garde de Nicholas Carr -- Les leçons de la didactique -- Prezi à la rescousse -- Plan de la séquence -- De la vérification des acquis à l'examen de l'hypothèse de recherche -- Pour conclure : la question de la pertinence -- Annexe 1 : Feuilles de consignes -- Annexe 2 : Extraits de  La Préférence nationale  proposés aux élèves -- Références -- Valery Rion:  L'écriture collaborative à l'heure du numérique : un nouveau paradigme didactique et cognitif ? -- Qu'est-ce qu'une rédaction collaborative ? -- L'écriture collaborative : une nouveauté liée au numérique ? -- Intérêts didactiques de la collaboration dans les exercices de rédaction -- Activités d'écritures collaboratives -- Un exemple de dispositif d'écriture collaborative à distance : la dissertation -- Conclusion -- Annexe  1 :  consignes du travail -- Références -- Caroline Scheepers:  Pratiques argumentatives dans les forums adolescents -- Un cadre théorique pluriel -- La problématique étudiée -- Des résultats contre-intuitifs -- Un contrat de communication très spécifique -- Un processus argumentatif complexe et dense -- Conclusion -- Références -- Bruno Védrines:  Usages et approche critique des MITIC à l'Institut Universitaire de Formation des Enseignants à Genève."]
[{"$nulls":4},"Un ancrage empirique dans un cadre disciplinaire -- Enjeux didactiques -- Translittératie et acculturation -- Conclusion -- Références -- Cédric Fluckiger:  Postface  La didactique du français et la didactique de l'informatique : points de vue complémentaires -- Le numérique du point de vue de la didactique du français -- Vers un humanisme numérique ? Apports de la didactique du français -- Evolution du numérique scolaire et de sa didactique -- Acquis de la didactique de l'informatique -- Les didactiques et les constructions de leurs objets de recherche -- Références -- Résumés."]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","La didactique du français ne peut faire l'économie de penser les effets des nouvelles technologies sur le français et sur son enseignement. Cet ouvrage explore, de part et d'autre de la frontière scolaire, traditionnellement étanche, les jeux de circulation et d'innovation qui en marquent la rénovation."]