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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNISALENTO991002805449707536"]
[null,null,"Autore",null,"Archivio centrale dello Stato"]
[null,null,"Titolo",null,"Fonti per la storia del brigantaggio postunitario conservate nell'Archivio centrale dello Stato : tribunali militari straordinari / inventario a cura di Loretta De Felice"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Roma : Ministero per i beni culturali e ambientali, Ufficio centrale per i beni archivistici, 1998"]
[null,null,"ISBN",null,"887125130X"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"xx, 611 p. ; 23 cm."]
[null,null,"Collana",null,"Pubblicazioni degli archivi di Stato. Strumenti ; 131"]
[null,null,"Disciplina",null,"945.7084"]
[null,null,"Soggetti",null,"Archivio centrale dello Stato - Inventari"]
[{"$nulls":4},"Brigantaggio - Italia meridionale - Fonti archivistiche"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Italiano"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","In appendice: I briganti nei documenti d'archivio."]
[null,"2.","Record Nr.",null,"UNINA9910387943903321"]
[null,null,"Autore",null,"Salati Enrico Mauro"]
[null,null,"Titolo",null,"Pedagogia della maschera: Educazione alla Teatralità nella scuola / Enrico Mauro Salati, Cristiano Zappa"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Arona, : Editore XY.IT, 2019"]
[null,null,"ISBN",null,"88-97160-41-7"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (225 p.)"]
[null,null,"Soggetti",null,"Theater"]
[{"$nulls":4},"éducation"]
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[{"$nulls":4},"XXe siècle"]
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[{"$nulls":4},"teatro"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Italiano"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Pensare la scuola come «vivaio di relazioni umane» significa richiamare l’attenzione sulla dimensione di contatto e di interscambio che intercorre quotidianamente fra insegnanti e studenti, impegnati nella complessa e sfidante avventura di «imparare a conoscere», «imparare a fare», «imparare a vivere insieme» e «imparare ad essere». Il teatro che entra – e deve entrare – oggi nella scuola, lo fa a pieno titolo, non è un riempitivo o un’aggiunta a quelle che sono le attività proprie del curricolo scolastico, né può essere ricondotto ad una visione di disciplinarità settoriale o tanto meno può essere assimilabile ad un’occasione di spettacolarizzazione. Si tratta, invece, di un dispositivo “in grado di mettere al primo posto la centralità del gruppo, che esalta la potenzialità progettuale e che, dal punto di vista dei contenuti, si orienta in due direzioni preferenziali, rappresentate rispettivamente "]
[{"$nulls":4},"dall’utilizzo di testi scolastici da adattare e dall’elaborazione di testi drammaturgici preparati assieme agli alunni”(C. Scurati). La tesi del presente volume è dunque che l’Educazione alla Teatralità non sia da relegarsi all’occasionalità – sia pure creativa, culturalmente interessante –, ma costituisca una parte significativa del curricolo, soprattutto nella scuola di base. E’ significativa perché si tratta di una modalità particolarmente vicina al modo di comunicare del ragazzo, e quindi efficace per stabilire relazioni intellettuali importanti; lo è anche perché è un linguaggio integrato, coinvolgente corpo, mente, emozioni, tutto quanto costituisce la persona reale e, come tale, capace di educare tutto l’alunno. Può dunque fungere da collante per tutta l’esperienza scolastica. Pertanto, gli autori sostengono che “esiste una pedagogia della maschera” se si concepisce la scuola quale spazio di comunicazione alta e vi si accosta il teatro, a sua volta forma integrata di comunicazione che si concretizza in uno scambio di relazioni creative e complessive, dalle quali…"]
[null,"3.","Record Nr.",null,"UNINA9910143854903321"]
[null,null,"Titolo",null,"Rough Sets, Fuzzy Sets, Data Mining, and Granular Computing : 9th International Conference, RSFDGrC 2003, Chongqing, China, May 26-29, 2003, Proceedings / / edited by Guoyin Wang, Qing Liu, Yiyu Yao"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Berlin, Heidelberg : , : Springer Berlin Heidelberg : , : Imprint : Springer, , 2003"]
[null,null,"ISBN",null,"3-540-39205-X"]
[null,null,"Edizione",null,"[1st ed. 2003.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (XVIII, 746 p.)"]
[null,null,"Collana",null,"Lecture Notes in Artificial Intelligence ; ; 2639"]
[null,null,"Disciplina",null,"004"]
[null,null,"Soggetti",null,"Artificial intelligence"]
[{"$nulls":4},"Computers"]
[{"$nulls":4},"Logic, Symbolic and mathematical"]
[{"$nulls":4},"Database management"]
[{"$nulls":4},"Information storage and retrieval"]
[{"$nulls":4},"Pattern perception"]
[{"$nulls":4},"Artificial Intelligence"]
[{"$nulls":4},"Computation by Abstract Devices"]
[{"$nulls":4},"Mathematical Logic and Formal Languages"]
[{"$nulls":4},"Database Management"]
[{"$nulls":4},"Information Storage and Retrieval"]
[{"$nulls":4},"Pattern Recognition"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Inglese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","Bibliographic Level Mode of Issuance: Monograph"]
[null,null,null,"Nota di bibliografia","Includes bibliographical references at the end of each chapters and index."]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"Keynote Papers -- Plenary Papers -- Rough Sets Foundations and Methods -- Fuzzy Sets and Systems -- Granular Computing -- Neural Networks and Evolutionary Computing -- Data Mining, Machine Learning, and Pattern Recognition -- Logics and Reasoning -- Multi-agent Systems -- Web Intelligence and Intelligent Systems."]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","This volume contains the papers selected for presentation at the 9th International Conference on Rough Sets, Fuzzy Sets, Data Mining and Granular Computing (RSFDGrC 2003) held at Chongqing University of Posts and Telecommunications, Chongqing, P.R. China, May 26–29, 2003. There were 245 submissions for RSFDGrC 2003 excluding for 2 invited keynote papers and 11 invited plenary papers. Apart from the "]
[{"$nulls":4},"13 invited papers, 114 papers were accepted for RSFDGrC 2003 and were included in this volume. The acceptance rate was only 46.5%. These papers were divided into 39 regular oral presentation papers (each allotted 8 pages), 47 short oral presentation papers (each allotted 4 pages) and 28 poster presentation papers (each allotted 4 pages) on the basis of reviewer evaluations. Each paper was reviewed by three referees. The conference is a continuation and expansion of the International Workshops on Rough Set Theory and Applications. In particular, this was the ninth meeting in the series and the first international conference. The aim of RSFDGrC2003 was to bring together researchers from diverse fields of expertise in order to facilitate mutual understanding and cooperation and to help in cooperative work aimed at new hybrid paradigms. It is our great pleasure to dedicate this volume to Prof. Zdzislaw Pawlak, who first introduced the basic ideas and definitions of rough sets theory over 20 years ago."]