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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA9910141799003321"]
[null,null,"Titolo",null,"Handbuch akkreditierung von studiengängen : eine einführung für hochschule, politik und berufspraxis / / Falk Bretschneider, Johannes Wildt, hrsg"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Bielefeld, [Germany] : , : W. Bertelsmann Verlag, , 2007"]
[{"$nulls":4},"©2007"]
[null,null,"ISBN",null,"3-7639-4536-9"]
[null,null,"Edizione",null,"[2., vollständig überarbeitete Auflage.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (487 p.)"]
[null,null,"Collana",null,"GEW Materialien aus Hochschule und Forschung ; ; 110"]
[null,null,"Disciplina",null,"378.4"]
[null,null,"Soggetti",null,"Bologna process (European higher education)"]
[{"$nulls":4},"Education, Higher - Europe"]
[{"$nulls":4},"Educational change - Europe"]
[{"$nulls":4},"Higher education and state - Europe"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[{"$nulls":3},"Livello bibliografico","Monografia"]
[{"$nulls":3},"Note generali","Description based upon print version of record."]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"Inhalt; Vorwort - Akkreditierung als Beteiligungsprozess; Kompetente Teilhabe an der Akkreditierung - zum Anliegen des Handbuches; 1 Akkreditierung als Vergesellschaftung der Studienreform; 2 Kompetente Beteiligung; 3 Veränderungen gegenüber der ersten Auflage; 4 Zum Aufbau des Handbuches; 5 Zur Benutzung des Handbuches; 6 Danksagung; A Das hochschulpolitische Umfeld; A1 Deutschland und die Schaffung eines europäischen Hochschul und Forschungsraumes; A2 Öffentliche und private Bildungsmärkte und die Verhandlungen des GATS; A3 Vom Lehren zum Lernen; A4 Hochschule und Arbeitsmarkt"]
[{"$nulls":4},"A5 Internationalisierung und MobilitätA6 Studienreform und Qualitätsentwicklung; A7 Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklungan Hochschulen; B Das deutsche Akkreditierungssystem; B1 Akkreditierung im europäischen Kontext. Neuere Entwicklungen der Qualitätssicherung im europäischen Hochschulraum; B2 Institutionelle Verankerung und Rechtsrahmen der Akkreditierung; B3 Der Akkreditierungsrat; B4 Akkreditierungsagenturen in Deutschland; B5 Das Akkreditierungsverfahren; B6 Prozessqualität für Lehre und Studium1; B7 Clusterakkreditierung; B8 Staatliche Anerkennung und Akkreditierung"]
[{"$nulls":4},"B9 Akkreditierung von InstitutionenC Instrumente und Elemente der Akkreditierung von Studiengängen; C1 Bachelor/Bakkalaureus; C2 Master/Magister; C3 Niveau- und Profilabgrenzungen von Bachelor und Master; C4 Standards und Kriterien; C5 Berufsbefähigung/Beschäftigungsfähigkeit; C6 Modularisierung und Kerncurricula; C7 Internationalisierung des Studiums - Zum Erwerbinterkultureller Kompetenz; C8 Gender Mainstreaming in der Qualitätssicherung von Bachelor- und Masterstudiengängen; C9 ECTS, das European Credit Transfer and Accumulation System; C10 Abschlussbezeichnungen; C11 Diploma Supplement"]
[{"$nulls":4},"C12 Akkreditierung und EvaluationC13 Weiterbildungsstudiengänge; C14 Akkreditierung von Promotionsprogrammen; D Akkreditierung und Partizipation; D1 Peers und Peer-review; D2 Studentische Beteiligung an der Akkreditierung; D3 Beteiligung der Arbeitgeber an der Akkreditierung; D4 Gewerkschaftliche Beteiligung an der Akkreditierung; E Anhang; E1 Qualitätssicherung, Akkreditierung, Partizipation - ein Glossar; E2 Zentrale Texte; E3 Adressliste Akkreditierungssystem"]
[{"$nulls":3},"Sommario/riassunto","Angestoßen durch den Bologna-Prozess wurde 1999 auf Probe die Akkreditierung von Studiengängen eingeführt. Dieses freiwillige Verfahren der Qualitätssicherung von Studiengängen hat sich inzwischen etabliert. So arbeiten Wissenschaftler, Mitarbeiter, Studierende, Arbeitgeber- und Arbeitnehmervertreter in sieben Akkreditierungsagenturen und der Aufsichtseinrichtung, dem sogenannten Akkreditierungsrat zusammen. Das Handbuch macht den Leser mit allen Aspekten der Akkreditierung so vertraut, dass er zu einem kompetenten Teilnehmer oder Akteur im Umfeld der Akkreditierung von Studiengängen wird. Es"]