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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNISALENTO991002059539707536"]
[null,null,"Autore",null,"Mill, John Stuart"]
[null,null,"Titolo",null,"Saggio sulla liberta / John Stuart Mill ; prefazione di Giulio Giorello e Marco Mondadori ; postfazione alla nuova edizione di Giulio Giorello ; traduzione di Stefano Magistretti"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Milano : Il Saggiatore, c2009"]
[null,null,"ISBN",null,"9788856501117"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"159 p. ; 19 cm"]
[null,null,"Collana",null,"Tascabili ; 80"]
[null,null,"Disciplina",null,"323.44"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Italiano"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,"2.","Record Nr.",null,"UNISALENTO991003789009707536"]
[null,null,"Autore",null,"Barleti, Marin <ca. 1460-1512>"]
[null,null,"Titolo",null,"Historia e jetës dhe e vepravet të Skënderbeut / Marin Barleti ; përkthimi nga origjinali latinisht dhe hyrja nga Stefan I. Prifti"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Tirana : Universiteti Shtetëror i Tiranës Instituti i Historisë dhe i Gjuhësisë, 1967"]
[null,null,"Edizione",null,"[Botim i dytë]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"504 p.  ; 25 cm"]
[null,null,"Collana",null,"Burime dhe materiale për historinèe e Shqipërisë  ; 2"]
[null,null,"Soggetti",null,"Scanderbeg"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Albanese"]
[{"$nulls":4},"Molteplice"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","Traduzione di: Historia de vita et gestis Scanderbegi"]
[null,"3.","Record Nr.",null,"UNINA9910136552103321"]
[null,null,"Autore",null,"Welser Stephanie"]
[null,null,"Titolo",null,"Fraktale Vielfalt zwischen Pädagogik und Politik : Eine rekonstruktive Studie zu handlungsleitenden Orientierungen in der Mädchenarbeit / / von Stephanie Welser"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Wiesbaden : , : Springer Fachmedien Wiesbaden : , : Imprint : Springer VS, , 2017"]
[null,null,"ISBN",null,"3-658-15642-2"]
[null,null,"Edizione",null,"[1st ed. 2017.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (VIII, 482 S.)"]
[null,null,"Disciplina",null,"370.81"]
[null,null,"Soggetti",null,"Gender identity in education"]
[{"$nulls":4},"Gender and Education"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Nota di bibliografia","Includes bibliographical references."]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"Die Typen: Dialogorientierte Pragmatik, Veränderungsorientierte Utopieverwirklichung, Gefühlsorientierte Fürsorge, Selbstentwicklungsorientierte Problembearbeitung -- Grundfragen an die pädagogische Mädchenarbeitspraxis -- Anreicherungspotenziale für die weitere Theoriebildung. ."]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Die Autorin analysiert auf der Basis interaktionsgeschichtlicher Erzählungen, woran sich professionelle Fachfrauen in der pädagogischen Praxis der Mädchenarbeit orientieren und verdichtet dieses rekonstruierte Erfahrungswissen zu vier Typen von Orientierungsfiguren. Diese verweisen auf die Vielfalt der Handlungspraxen, die von einer dialogorientierten Pragmatik bis hin zu einer veränderungsorientierten Utopieverwirklichung reichen können. Gleichzeitig zeigen sich in dieser Vielfalt wiederholende Grundfragen und Paradoxien, die aus unterschiedlichen Theorieperspektiven diskutiert werden. Die Studie liefert nicht nur einen Beitrag zur empirischen Aufklärung und theoretischen Weiterentwicklung von Mädchenarbeit, sondern dürfte auch für andere Handlungsfelder, in denen politische Ansprüche mit pädagogischen Verhältnissen verknüpft sind, professionstheoretisch bedeutsame Denkangebote enthalten. Der Inhalt Die Typen: Dialogorientierte Pragmatik, Veränderungsorientierte Utopieverwirklichung, Gefühlsorientierte Fürsorge, Selbstentwicklungsorientierte Problembearbeitung Grundfragen an die pädagogische Mädchenarbeitspraxis Anreicherungspotenziale für die weitere Theoriebildung Die Zielgruppen Dozierende und Studierende "]
[{"$nulls":4},"der Erziehungswissenschaft Akteurinnen und Akteure, die sich mit geschlechtsbewusster Pädagogik sowie mit Fragen pädagogischer Professionalität beschäftigen Die Autorin Dr. Stephanie Welser ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg."]