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{"sheet":"report2","index":0,"n_rows":14,"n_cols":5,"rows_kept":14,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,2,0,3],[0,4,0,5],[1,2,1,3],[1,4,1,5],[2,2,2,3],[2,4,2,5],[3,2,3,3],[4,2,4,3],[5,2,5,3],[6,2,6,3],[7,2,7,3],[8,2,8,3],[9,2,9,3],[10,2,10,3],[12,2,12,3]],"flags":["formulas_cached_only"]}
[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA9910131961403321"]
[null,null,"Autore",null,"Locke John <1632-1704, >"]
[null,null,"Titolo",null,"Quelques pensées sur l'éducation / / John Locke"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Chicoutimi : , : J.-M. Tremblay, , 2002"]
[null,null,"ISBN",null,"1-55441-423-7"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource"]
[null,null,"Collana",null,"classiques des sciences sociales"]
[null,null,"Disciplina",null,"649.1"]
[null,null,"Soggetti",null,"Child rearing"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Francese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"Épître à Clarke -- Préambule -- Section I : (3-30) L'éducation physique -- 3. De la santé -- 5. Le chaud et le froid -- 9. L'air -- 11. Les vêtements -- 13. La nourriture -- 15. Les repas -- 16. Les boissons -- 20. Les fruits -- 21. Le sommeil -- 23. La constipation -- 29. De la médecine -- Section II : (31-42) -- 31. L'esprit -- 38. Les fantaisies de l'enfant -- Section III : (43-51) -- 43. Des châtiments -- Section IV : (52-63) -- 52. Des récompenses -- 56. Le sentiment de l'honneur -- Section V : (64-66) -- 64. Des règles -- 66. Des habitudes -- Section VI : (67-69) -- 67. Des manières -- 68. La société des domestiques -- Section VII : (70-71) -- 70. Les avanages de l'éducation domestique -- 71. L'exemple -- Section VIII : (72-87) -- 72. Les récompenses et les châtiments -- 76. De la contrainte -- 77. Des réprimandes -- 78. L'obstination -- 81. Il faut raisonner avec les enfants -- 82. Les exemples -- 83. L'usage du fouet -- Section IX : (88-94) -- 88. Qualités nécessaires d'un gouverneur -- Section X : (95-99) -- 95. De la familiarité des parents avec leurs enfants -- 99. Du respect -- Section XI : (100-102) -- 100. Les différents tempéraments -- Section XII : (103-110) -- 103. De la volonté chez les enfants108. Les récréations -- Section XIII : (111-114) -- 111. Des cris et des pleurs chez les enfants -- Section XIV : (115) -- 115. De la peur et du courage chez les enfants -- Section XV : (116-117) -- 116. L'instinct de la cruauté chez l'enfant -- Section XVI : (118-122) -- 118. La curiosité -- Section XVII : (123-127) -- 123. De la nonchalance et de la flânerie -- Section XVIII : (128-129) -- 128. Faut-il contraindre les enfants ? -- Section XIX : (130) -- 130. Des jouets -- Section XX : (131-133) -- 131. Du mensonge chez les enfants -- Section XXI : (134-137) -- 134. La croyance en Dieu et le principe de la morale -- 137. Des esprits et des fantômes -- Section XXII : (140) -- 140. De la prudence ou sagesse "]
[{"$nulls":4},"-- Section XXIII : (141-146) -- 141. Sur les bonnes manières -- Section XXIV : (147-195) -- 147. De l'instruction -- 148. La lecture -- 160. L'écriture -- 161. Du dessin -- 161b. La sténographie -- 162. Les langues étrangères -- 163. Le latin -- 171. Les dissertations -- 174. Les vers -- 175. Faut-il apprendre par cœur ? -- 178. La géographie -- 179. L'arithmétique et l'astronomie -- 181. La géométrie -- 182. La chronologie -- 184. L'histoire -- 185. La morale -- 186. La loi civile -- 187. La loi -- 188. La rhétorique et la logique -- 190. La philosophie naturelle -- 195. Le grec -- Section XXV : (196-209) -- 196. Arts d'agrément - La danse -- 197. La musique -- 198. L'escrime - l'équitation -- 201. Il faut apprendre un métier -- 203. La peinture204. Les récréations -- Section XXVI : (210-211) -- 210. La tenue des livres -- Section XXVII : (212-215) -- 212. Des voyages -- Conclusion."]